为充分发挥党员骨干教师的示范引领和辐射作用，引领教师深入探讨区域活动分享交流的组织策略，进一步提高我园教师的专业水平，2023年5月16日中午，丽华第二幼儿园党员骨干教师马美婷老师基于园所中各班分享交流环节开展的现状，组织开展了“区域活动分享交流环节组织与策略优化”活动。

　　党员骨干教师马美婷老师在教研组织前期对我园区域活动分享交流环节进行了调研，发现教师已有开展区域活动分享交流环节的意识和行动，在学习和交流中发现，区域互动分享交流环节不仅具有“分享发现”、 “互动交流”、“深度学习”等特殊的价值，也逐步感受到其之于幼儿发展、之于教师观察、之于区域游戏的重要作用。同时也发现教师在实操过程中教师们往往出现“抓不住、抓不准、抓得散”等问题;也有孩子呈现出“不爱听、不爱说、不爱想”的问题;更有分享交流环节“可有可无、效果薄弱”的问题。基于上述问题的出现，党员骨干教师马美婷老师将此次教研重点聚焦在“区域活动分享交流环节的组织策略”，通过自身的引领与教师展开共性问题的研讨交流。

　　研讨过程中，党员骨干马美婷老师通过对班级教师交流自己在组织过程中的实践案例、思考和讨论区域活动分享交流环节的价值、明晰了开展区域活动分享交流环节的教育意义与教育价值;通过剖析案例、拓展方式、观看“有趣的磁铁”案例剖析方法的应用;通过自主网络学习总结了教师在组织分享交流中的“有效用语”;并及时将教师的发现、教师的方法、教师的策略进行总结、归纳、整理，为教师有效开展分享交流提供了基础模式。

　　本次党员骨干引领、集体教研探讨活动通过问题导入、经验分享、案例剖析、视频拓展、头脑风暴等方式进一步厘清区域活动分享交流环节开展过程中“分享交流什么?”、“怎么分享交流?”、“优化交流用语”三大问题，完善了“区域活动分享交流组织策略指引”，充分发挥了党员先锋模范作用，展示了党员风采，形成了良好的模范带动效应。帮助全员教师提升了区域活动分享交流环节有效开展的组织水平。

　　撰稿人：马迎迎 马美婷   审核人：张毅