基于社会对综合型创新型人才的需求，以及落实新课标与核心素养发展要求，并根据我校学生的实际情况，经讨论研究决定本学期以开展《创新素养导向下小学数学跨学科主题学习的实践研究》为智慧教育项目工作重点内容，在创新素养导向下，积极运用数字化技术开展跨学科主题学习，学生可以将不同学科的知识进行有机整合，形成完整的知识体系，学生提升综合应用能力与核心素养，并通过项目开展促进学校智慧教育发展。具体实施计划如下：

一、智慧教育项目实施目标

1.通过本项目的研究，以学生现状为起点，了解当前学生学习“小学数学跨学科主题”板块的学习现状，创建适合学生年龄阶段的跨学科主题，改变学生的学习状态，促进小学数学课堂的改革。

2.通过本项目的研究，以创新素养为导向，在探索实践中，整理小学数学跨学科主题学习的课堂教学案例。

3.通过本本项目的研究，形成创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习教学模式及教学策略。

4.通过本项目的研究，为小学数学跨学科主题学习制定适切的课程评价体系，制定表现性任务评价指标，融合多元评价方式，最终形成教学评一致的研究成果。

二、智慧教育项目实施内容

   1.创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习文献研究

   对国内外相关的研究成果进行检索、收集，并对有关文献进行认真分析、系统整理；学习创新素养导向下小学数学跨学科主题学习实践与探索，为后续课题实践研究提供初步的理性思考和理论框架。

    2.创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习的现状调查

    通过问卷和访谈的形式，找出当下实施创新素养导向下跨学科主题学习教学存在的困惑和跨学科主题学习已有有经验及存在的问题。理论联系实践，分析原因和问题，指导研究活动。

创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习的主题设计研究

通过对课标中已给定的15个跨学科主题学习的活动建议及两个相关教学案例的分析与研究，挖掘创新素养与小学数学跨学科主题学习的连接点，从社会热点、地域特色、学校学习生活或者学生的好奇点中，开发学习主题，设计创新素养导向下小学数学跨学科主题学习活动教学案例。

   3.创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习的模式研究

   通过实践探索创新素养导向下的跨学科主题学习活动，总结提炼“创新素养导向下的跨学科主题学习”的模式及跨学科主题学习活动开展的基本步骤。

   4.创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习教学策略研究

广泛收集案例，结合典型案例探究出创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习教学的策略，探讨教师如何协同、整合不同类型的跨学科主题教学类型，形成教学策略。在具体教学实践中不断反思、调整，探索创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习教学的有效途径和方法。

   5.创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习评价体系研究

   以表现性和过程性评价为主要方向，依托智慧教育技术支持，建构创新素养导向下的小学数学跨学科主题学习双向评价细目表，形成评价体系。运用评价体系，提升和改进跨学科主题学习实践，实现教学评一致。

三、智慧教育项目实施预期效果

   1.创新素导向下的小学数学跨学科主题学习调查报告

2.创新素导向下的小学数学跨学科主题学习教学案例

3.创新素导向下的小学数学跨学科主题学习学生成果册

4.创新素导向下的小学数学跨学科主题学习课堂展示

5.创新素导向下的小学数学跨学科主题学习的课例设计研究论文