初冬暖阳，2024年12月20日上午，天宁区“智慧教育”李志伟教师发展工作室第十一次活动在常州市郑陆实验小学举行。工作室成员和学校综合艺体组老师一起参加了活动，活动还邀请学校蒋晓良副校长全程参与莅临指导。

课堂教学启智慧

第一节是由东青实验学校徐丽丹老师执教的二年级音乐课《火车开啦》。《火车开啦》是一首匈牙利儿童歌曲，歌曲由4个乐句组成，歌词简练通俗，生动地模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音，表达了一种愉悦的心情。在备课阶段，徐老师就充分利用国家中小学智慧教育平台资源，汲取了其中很多好的教学方法和教学设计，为课程的开展起到了很大的作用。课堂上徐老师以从中国到匈牙利旅游为情境，通过火车启动、城堡怪兽、钻山洞、穿越游乐场这4道音乐关卡，让同学们身临其境，巧妙攻克重难点，逐步消化知识、提升能力。平板钢琴的模拟演奏，学生不仅学习到了音阶的知识点，同时也真实地感受到触碰钢琴键盘的感受，聆听自己弹出的旋律。互动游戏的PK，让学生们更快更准确地捕捉到下行音阶，强化了学生的视谱能力和视唱能力。借助手机传屏这一精巧设计，即时反馈学生的演唱及表演，师生互评激发学习动力，及时发现问题并调整教学与学习策略，整堂课高效且精彩，充分展现音乐教学的魅力与成效。

第二节由常州市郑陆实验小学王蕾老师执教的美术课《听音乐画音乐》则将艺术跨界的魅力展现得淋漓尽致。依托中小学智慧教育平台桌面端，王老师开启了一场视听交融的艺术探索之旅。课始，平台上播放的一段段风格迥异的经典音乐弥漫在整个教室，学生们闭上眼睛，沉浸其中，用心感受音乐的情感起伏与节奏变化。在创作环节，学生们根据自己对音乐的理解，运用平台提供的绘画工具和素材库，大胆创作。有的学生在激昂的音乐感染下，用浓烈的色彩和奔放的线条勾勒出内心的激情；有的则在舒缓的旋律中，以淡雅的色调和细腻的笔触描绘出宁静的画面。王老师还通过平台的作品展示功能，实时分享学生们的创作成果，鼓励大家相互交流、相互学习，整个课堂充满了创意与活力。

互动研讨生智慧

在精彩的课堂教学展示结束后，两位执教老师徐丽丹老师和王蕾老师分享了自己在本次课堂教学过程中的真切感受，工作室成员围绕课堂教学现场展开点评，并与两位上课老师进行深度的交流研讨。

郭鸿星：徐老师执教的《火车开啦》一课生动、有趣，根据低年级学生特点，创设匈牙利之旅的闯关情境，运用火车的声音来引出本节课，把火车汽笛、大小车轮发出的声音和本节课要学习的打节拍的知识有效结合。徐老师在教学中采用了情景教学模式，并且巧妙结合智慧教育平台，利用平板展示钢琴模拟图，让学生在弹奏中感受音符的变化。整节课完整活跃，徐老师将歌曲的教学和模仿、律动、游戏、轮唱相结合成一个整体，增强了音乐性，让学生在唱唱动动中充分感受到音乐的美好，体验其中的快乐。

李彦霖：徐老师的音乐课以小火车开过的不同场景设置了闯关关卡，每次闯关都以闯关游戏的形式布置学习任务，引导学生在玩中学。本课内容也十分丰富，用模拟钢琴弹奏乐句，小乐器演奏等，形式多样且充满趣味性。王老师的听音乐画音乐，整个过程从美术到音乐，再回到美术，重难点相互联系，内容来回穿插将音乐与美术紧密联系。课堂趣味性强，学生在律动中充分参与教学。

陆筱雷：《听音乐画音乐》这一课，王教师在课前以音乐欣赏把学生带入情境，导入部分运用点线视频和音乐律动相结合引出点、线，再总结出“通感”，分析出音乐和美术点、线、面、色彩之间的联系，课堂循序渐进，充分运用各种智慧软件，让课堂的教与学更顺畅优化。

李新大：徐丽丹老师执教的《火车开啦》教学目标自然清晰，学生的深度参与，具体在“通”字上着力，通则深，深则活。音乐游戏中的玩中学，模拟技术的尝试，课堂表演的视频再现带来回响，引人回味、耐人寻味，形成课已尽而意无穷的念想。王蕾老师执教的《听音乐 画音乐》跨学科教学，体现了艺术的共通性。美术的点线面，色彩的冷暖与音乐的悲欢、节奏的快慢让人耳目一新。虽然没有具体的形象，但做到了艺术的有形有色，让学生沉浸在教学的美好中流连忘返。

活动小结凝智慧

蒋晓良副校长对两节课进行了点评和指导。音乐课上教学手段丰富多样，从节奏的拍打练习，到歌曲的演唱示范，循序渐进引导学生掌握音乐知识与技能。美术课上，学生专注于用画笔表达所听到的音乐情感。课程设计层层递进，从音乐感知到画面构思，再到色彩运用，逐步提升学生的美术创作能力。两节课营造出轻松愉悦的学习氛围，学生们能全身心投入其中，专注度极高。

最后，领衔人李志伟主任做活动小结，指出此次活动以音乐与美术学科的创新教学为焦点，深度挖掘中小学智慧教育平台的优势资源，带来了别具一格的教学体验。两节课均创新应用智慧教育平台与平板，极大地增强了教学的交互性。例如音乐课上虚拟乐器模拟操作体验对节奏的理解，美术课上师生群里展示分享的绘画创意等。这种创新教学方式不仅提高了学生的学习积极性，也为课堂注入了更多活力与新鲜感，充分体现了智慧教育在艺术课堂中的有效应用，为艺术教学开辟了新的路径与模式。

智慧教育平台为教师提供了丰富多样的教学资源和创新教学手段，让音乐与美术这两门艺术学科在信息化的浪潮中交相辉映、相得益彰。这一创新实践无疑为教育工作者们提供了有益的借鉴和启示，激励大家在未来的教学中进一步探索智慧教育与艺术教育的深度融合，为培养具有创新精神和综合素养的新时代人才而不懈努力。期待这样的活动能够在更多的学校推广开来，让智慧教育之花在艺术课堂中绽放得更加绚烂多彩。

（撰稿|王 蕾  编辑|李志伟  摄影 | 张协兴  审核 | 杜英姿 ）