在教育领域持续探索创新的进程中，喜讯传来。近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布了《关于总结2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）参与情况的通知》。李志伟教师发展工作室报送的两项作品，荣获国家中小学智慧教育平台区域、校本教师研修应用“典型案例”称号。这两项获奖作品，分别是李志伟老师报送的《依托智慧教育工作室，开展校本教师研修“微行动”》，以及卞莉月老师报送的《小学音乐教研组利用国家中小学智慧教育平台构建研修共同体：实施过程、挑战与对策》。

此次全国师生信息素养提升实践活动由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办，以“实践、探索、创新”为主题，旨在全面提升师生信息素养，推动信息技术与教育教学深度融合，促进教育教学方式的创新变革。李志伟教师发展工作室的两项作品在众多参赛作品中脱颖而出，充分彰显了其卓越实力。

李志伟教师发展工作室成立一年来，始终围绕国家中小学智慧教育平台应用展开研究，稳步推进各项工作。此次获奖，是对工作室推动学校教育教学数字化转型工作的有力肯定。这不仅是一份荣誉，更是激励工作室继续奋进的动力。

展望未来，李志伟教师发展工作室将以此次获奖为新起点，开启教育数字化发展的新征程。在提升教师信息技术应用能力方面，工作室将组织更多专业培训与交流活动，助力教师熟练掌握并灵活运用先进的信息技术工具，将其融入日常教学的各个环节，实现教学方法的创新与教学效果的提升。同时，工作室会持续做好“国家中小学智慧教育平台”的应用经验总结、特色凝练和成果转化工作，把平台应用过程中的收获转化为可推广、可复制的成果，为更多学校和教师提供借鉴。

工作室还将深入挖掘平台应用过程中积累的成果和经验，依托国家中小学智慧教育平台，持续优化教师研修模式。通过开展线上线下相结合的研修活动，为教师提供更具个性化、多样化的专业成长路径，帮助教师解决教学中的实际问题，提升教师的专业素养，为天宁区教育数字化高质量发展提供坚实的实践样本与理论支撑，推动区域教育事业不断向前发展。

（撰稿：李志伟）