教学目标：

1、理解和体验做人要诚实守信，知道诚信与不诚信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价;

2、感知诚信的重要性及诚信的重要意义；

3、自觉养成讲诚信的好习惯：

4、搜集社会生活中关于诚信的事例，明白社会需要诚信。

教学准备：

1、搜集关于诚信的小故事。

    2、搜集有关诚信的成语。

一、导入

教师出示一元钱，向学生提问，大家知道在生活中一元钱有什么用处吗？

生1：可以买一本练习本。

生2：可以买一枝圆珠笔。

生3：可以买两块橡皮。

……

教师总结：是啊，这小小的一元钱只可以买一本练习本，或者一枝圆珠笔等等。可是啊，微不足道的一元钱还可以改变人的命运，大家相信吗？

学生质疑。

这微不足道的一元钱却能改变一个人的命运。相信吗？请看：

（播放录像：一元钱的故事）

教师质疑：大家看明白了吗？小王那么优秀，可是为什么没有被公司录用呢？大家讨论一下。

生1：小王乘车却没有投币，没有投币正好被这家公司老总看见了，老总觉得这个人贪小便宜，所以没有录用他。

生2：尽管他很优秀，但他不讲诚信，所以没有被录用。

……

教师：那么你们有没有什么话想对小王说么？

生1：小王啊，你千万要记住这次教训啊！

生2：为了一元钱而失去了一次机会，太不值得了。

生3：小王啊，不能因小失大啊！

教师揭示课题：对啊，一个人不能失去诚信，因为诚信是我们做人的根本。今天，我们就来聊聊关于诚信的话题。

（板书课题：我们和诚信在一起）

二、你该怎么办？

教师：诚实守信是我国的传统美德，我们应当继承并且发扬，可是在现实生活中，有时遇到一些事却总让人左右为难，难以选择。今天，有一个叫凡卡的小朋友就遇到这样一件非常苦恼的事情，他不知道改怎末办。现在就让让我们一起去去看看发生了什么事情，并且想想你该怎么帮助他，如果是你，你又会怎么办？

课件：凡卡的故事

教师提问：同学们，你们说，凡卡可以回家吗？

生1：可以回家。

生2：不可以回家。

……

教师提问：如果是你，你会怎么做呢？

请同意回家的同学坐左边，不同意回家的同学坐右边，现在我们来开一个小小的辩论会，不同意回家的同学做正方，同意回家的同学是反方，首先大家讨论一下。

(学生分组，讨论理由。)

教师组织：双方讨论十分热烈，谁的观点更有道理，让我们辩论见高低。

教师出示辩论话题：游戏，要当真吗？

正方：不可以回家。

反方：可以回家。

教师宣布辩论开始：在开始之前，老师提几个要求，

首先，双方要表明自己一方的观点，陈述理由，注意要据理力争哦。

第二，双方辩论时既要说清楚自己的理由，更要听明白对方的话，要抓住对方的要害，进行有利的回击，明白了吗？

生：明白了。

师：有没有信心打败对方？

生：有！

师：准备好，辩论开始。

生（反方）：我方认为，可以回家，因为这只是游戏，何必假戏真做呢？

生（正方）：我方认为，不可以回家，游戏也有规则，我们怎能违反规则呢？

生（反方）：我方认为，可以回家，现在天已经黑了，夜不归宿，爸爸妈妈肯定心急如焚。你会让爸妈这样担心吗？

生（正方）：爸爸妈妈可能会很着急，但他们如果知道原因，肯定会支持我的，谁不希望自己的孩子是个诚信的人啊？

生（反方）：说得好听，爸爸妈妈说不定会揍你一顿的。记得有一次，我回家稍迟了一点，还吃了爸爸的一顿“竹笋炒肉”（生笑）。再说，如果你肚子饿了，你不该回去吃饭么？难道你会饿一夜？

生（正方）：不管怎么说，大丈夫一言既出，驷马难追。这时候，离开岗位，不就成了不守信用的小人了吗？相信你也不愿意做这样的小人吧？

生（反方）：可是，下命令的大孩子已经回家了，他没有遵守游戏规则，没有信守诺言，难道我还有必要这样呆下吗？那也太傻了吧？

生（正方）：如果因为诚信而被别人称为傻子，那我愿意做这样的傻子。（生笑）

生（反方）：我方认为，讲诚信也要看是谁，对于不诚信的人，我们何必对他讲诚信呢？

生（正方）：正是因为别人不讲诚信，我们才更要诚信。如果你不诚信，我不诚信，那将是多么可怕啊。

……

教师总结：刚才大家辩论的非常热烈，感谢双方的精彩辩论。在刚才的辩论中，而正方则坚持认为，一个人无论什么时候都要守信用，凡卡不可以回家。反方始终认为，这只是个游戏，况且天已经黑了，大孩子已经回家了，爸爸妈妈会很担心的，当然应该回家。大家的理由都非常的充分，那么，凡卡最后是怎末做的呢？他最后回家了吗？让我们一起来看一下凡卡的决定。出示最后一幅图。（凡卡在一位军官的命令的下，愉快地回家了。班台莱耶夫感动地说：“凡卡小小年纪就对自己的话这么负责，他长在了一定是个真正的人！”）

三、我们诚信了吗？

教师总结：同学们，真正的人是怎样的人？为什么说凡卡是个真正的人呢？

生1：真正的人一定是个说话算数的人。

生2：真正的人是一个言而有信的人。

……

教师引入“一诺千金”的成语：是啊，“君子不失信于人”一个真正的人就应当信守承诺。看了凡卡的故事，老师不禁想起了 “一诺千金” 这个成语，知道这个成语的由来吗？

生讲“一诺千金”的故事。

我国古代有一个叫季布的人，很讲信用，成为美谈，人们称赞他说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，“一诺千金”常用来赞美人们说话做事讲信用。

师：人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？

生1：因为季布非常守信，所以人们觉得他的承诺比黄金更重要。

生2：黄金用完了就没了，而季布的承诺却能让你受益终身。

教师总结：是啊，黄金有价而诚信无价啊。古往今来，这样的诚信故事举不胜举，同学们能不能一起来交流一下呢？

生1： 汉代的太史司马谈死后，他的儿子司马迁接替他当了太史。司马迁像他的父亲一样，是一个诚实正直的史官。有一次，朝中的大将李陵在攻打匈奴时失败了，被迫投降。汉武帝知道了以后很生气，朝中大臣都纷纷说李陵的坏话，只有司马迁在一旁不做声。于是，汉武帝就问司马迁，是怎样看待这件事的。司马迁说：“李陵转战千里，粮草从应不上，士兵劳累不堪，兵败投降也是可以原谅的。”汉武帝认为司马迁是在故意给李陵说好话，于是就给司马迁治了罪，给他施了宫刑。但是，仍然让司马迁主持编写史书《史记》。虽然受了汉武帝的惩罚，可是司马迁还是据实记录了汉武帝的功劳，赞扬汉武帝虽有错误，仍是一代明君。

生2：四川宜宾珙县年逾古稀的老人张玉明就做了这样的诚信人——60年前他借了邻居家的稻谷，几十年来，事过境迁，但老人始终认账；不久前终于如愿找到借债人，还了旧账，也了却这桩压在心底多年的“良心债”。

教师总结：有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自己后来的成功奠定了基础。今天，我们就来评一下我们班上有哪些诚信之星。

（学生互相推举班里讲诚信的同学。）

师：看来我们班是一个诚信的大集体，我为你们而骄傲。然而，在社会上却有着这样一些不法分子，他们失去了诚信，严重危害了他人的生命和健康，大家听说过质奶粉事件吗？许多人这起事件中深受其害。

课件：含三聚氰胺的奶粉事件

教师质疑（停顿片刻）：这些悲惨的场面震撼着我们的心灵，同学们，面对这些无辜的受害者，面对他们欲哭无泪的亲人，你最想说什么？

（同学们各抒己见。）

教师总结：同学们，请记住这惨痛的教训，让悲剧不再重演。让诚信与我们的生命同行吧！我们的社会就是一棵大树，诚信就是每一篇绿叶；拥有诚信，一片小小的绿叶可以绿满整个季节。让我们都来做那绿叶，用诚信来绿遍我们的人生。