区属各中小学：

在常州市教育科学规划办首次设立的“减负增效”专项课题申报活动中，我区学校研究热情较高，前期思考充分，获得了17个课题的立项。前不久，各课题组又在申报评审的基础上展开了进一步的研讨，开题论证如期举行，得到了来自市、区教研室专家的悉心指导。北环路小学的“专题性课堂观察的实践研究”、中山路小学的“把课外阅读引进课堂，实现读写双赢”，以及青龙中学的“重建中学评课文化的实践研究”等课题以其广阔的视野、缜密的思考和务实的作风赢得了与会者的一致好评。开题论证会后，各课题组及时将论证意见进行了整理、内化，并转化成了可操作、可观测的研究内容，为后续的研究与实践奠定了较为坚实的基础。

为了进一步发挥教科研对教育教学工作的促进作用，扎扎实实地开展好课题研究活动，教研室对课题研究过程性管理提出以下几点建议：

1.对课题研究的成员、名称等有重要变更的，请填写好课题研究变更申请表（http://www.tnedu.com/Research/contentview.asp?contentid=51554），4月9日前送到区教研室，过期不候。原则上课题组成员必须参与整个研究过程，参与研究过程不足1/2或没有相关研究实效的人员不得添加为课题组成员，对于课题组现有人员未完成研究工作或没有实效的，将取消其课题组成员资格。

2.从此次专项课题的研究内容上看，部分课题彼此融合、互为补充，呈现出选题集中、操作性强的特点。建议各课题组或突破学校界限，或突破学科界限，加强联合，提升研究能力和研究品质。

3.本次申报未获立项的“减负增效”课题，可以作为校级课题开展研究。对于选题较好、研究扎实、管理规范的课题，经评估合格后，可以作为区级课题立项。有此意向的课题组，请于4月9日前将《常州市减负增效专项课题申报评审书》、《常州市减负增效专项课题开题论证书》文本稿各一份，电子稿发送至 tjujys@{域名已经过期} ，由区教研室备案。

4.各学校对专项课题均须加强过程性管理，及时维护课题网页，开放研究过程，及时总结积累有关成果。每个课题在研究周期内不少于一次开放活动（含联合研究活动），课题组需提前一周将活动通知报区教研室。此举将作为课题中期评估和结题鉴定的重要内容。

另：4月9日前，可以在区教研室一楼后勤组领取一份《开题论证书》原件，材料重要，请妥善保管。

天宁区教研室

2010年3月30日