博爱小学思品学科测试标准（试行）

常州市博爱小学  徐香

2011.2

我校根据小学品德与生活、品德与社会的课程标准，遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，引导儿童“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神，制定符合本校学生思品学科考核的试行标准。

低年级段

小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了提高儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，我们拟从以下几方面对低年级学生作出《品德与生活》这门学科的评价。表述如下：

1、能按课表带好《品德与生活》的书本。有良好的学习该课程的意识及习惯。

2、喜欢上《品德与生活》课，上课能专心听讲、积极发言，大胆在课堂上表述自己意见和建议。

3、能根据课程的实施，适时适地、积极主动地参加《品德与生活》一书中建议小朋友参加的各项活动，并有实在的收获。

4、积极参加学校德育处安排的校级、年级、班级的各级各类活动。

A完全能做到

B基本能做到

C基本不能做到

D完全不能做到

《品德与生活》的任课教师可以根据小朋友的表现给予等第，完全能做到的即给予小朋友“优秀”等第，基本能做到的给予小朋友“良好等第”、，基本不能做到的给予小朋友“合格”等第，完全不能做到的给予小朋友“不合格”等第。

中高年级段

中高年级段的《品德与社会》课程标准，旨在发展青少年的创造性和动手能力，让少年儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。我们拟从以下几方面对低年级学生作出《品德与社会》这门学科的评价。表述如下：

1、能按课表带好《品德与社会》的书本。有良好的学习该课程的意识及习惯。

2、喜欢上《品德与社会》课，上课能专心听讲、积极发言，大胆在课堂上表述自己意见和建议。

3、能根据课程的实施，适时适地、积极主动地参加《品德与社会》一书中建议同学们参加的各项综合实践活动，并有实在的收获，能以小报、电子报、摄影等多种形式展示自己的各种收获。

4、在老师及家长的指导下，能通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料，得到的资料按要求进行整理、利用、交流。并能够当当小老师，“执教” 《品德与社会》一书中自己感兴趣的章节。

5、积极参加学校德育处安排的校级、年级、班级的各级各类活动。

A完全能做到

B基本能做到

C基本不能做到

D完全不能做到

《品德与生活》的任课教师可以根据小朋友的表现给予等第，完全能做到的即给予小朋友“优秀”等第，基本能做到的给予小朋友“良好等第”、，基本不能做到的给予小朋友“合格”等第，完全不能做到的给予小朋友“不合格”等第。