朝二：温和改良，破浪前行

               ——“海量阅读课题组”活动报道

       韩兴娥，一个小语界横空出世的名字。韩兴娥和她的韩式海量阅读教学法声名远扬，她的课内海量阅读在各地开花。

       我们朝阳二小的各位老师也对她的海量阅读充满兴趣，几次亲赴山东潍坊学习，并在充分准备之后，在全校六个班级中开展了海量阅读的实验教学。实验也已进行了大半年了，收效如何呢？5月18日，我校联合同时开展实验的兄弟学校：怡康小学、北郊小学，举行了一次联合教研活动，展示探讨，共商以后的小语教学之路。

       本次活动安排了两节研讨课，分别是由朝二的周小玲老师执教的一年级的识字课和由怡康的魏建老师执教的阅读课《永远的白衣战士》。

       根据教材特点，周小玲老师将识字5、识字6整合为一课时。课堂容量大，效率高，节奏紧凑，丝毫不显凌乱。课堂上学生参与度极高，自始至终学得兴致盎然。课前有关春天的诗歌背诵，彰显了这半年多来海量阅读实验的成效，学生积累量丰富，背诵时流利而有韵味，活脱脱的小诗人。大量的阅读，使得学生的语感较之同级孩子尤为突出，课堂上无论是组词，还是词串、课外儿歌的朗读、背诵等都给大家留下了深刻印象。

       魏建老师尝试了一次不小的挑战，借用三年级的班级执教了四年级的课文《永远的白衣战士》。教学过程中，整合了《拓展阅读》等资源，帮助孩子了解叶欣、非典，以便更好地理解文章的中心思想。魏老师返朴归真，加深对语文、对生活、对生命的理解，去掉一切浮华的修饰，找准教材与学生的结合点，找准教与学的切入点，从语言文字到文本内涵，还教育教学一个本真的面目，使语文教育焕发出绚丽的光彩。

       课后几个学校的老师在一起，就两堂课的得失以及海量阅读实验中的困惑等进行了热烈的讨论。区教研室王勤老师亲临我们活动现场，肯定了我们在海量阅读改革之路上付出的努力，并提出了宝贵建议和殷切希望。她认为，我们的改革应是一次温和的改良，改的是一种理念，改革的同时不能忘本。基础教育是养成教育，语文教育的特色仍需彰显。王老师希望我们今后能朝着以下三个目标去努力：将语文课教得简单而有效些，舍弃那些吃力不讨好的教学设计；将语文课教得清楚而明确些，制定策略，把握方法；将语文课教得轻松而快乐些，让学生享受求知的欢乐。

       任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。改革的路总是漫长而辛酸的，但只要我们争做勇敢的水手，乘风破浪，总能驶向金色的彼岸。