2012年的春天来得比较晚，却丝毫不能阻挡天宁王勤语文工作室全体成员的研究热情。本周三，工作室成员齐聚浦前小学，举行了为期半天的研究活动。
      本次活动围绕单元整体教学这个主题开展研讨。先由工作室成员蒋琳老师执教了一堂五年级下册第二单元的导读课，蒋老师站在单元的角度，扎实地进行了字词教学，采用多种方式梳理了文脉，使学生通过一堂课的学习粗线条地感知了文章的线索和题眼。接下来，全体工作室成员围绕“预习单”和“导读课”展开了热烈的研讨，从预习单究竟该如何设计？到导读课中如何有效反馈预习单？再到导读课是否要建模？……一个个问题引发了大家的思考和争论。在碰撞和争鸣中，成员们达成了这样的共识：要发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习；要注重学习能力的培养，让学生学得更好更轻松。王勤老师在研讨肯定了大家积极参与研讨的热情，同时再一次向工作室成员强调，要关注学生的发展，因为学生学习能力的培养比上一堂精彩的课更重要。
      本学期，王勤工作室后续的活动中还将对导读课有更为深入的研究和思考。我们很期待，因为，研究让我们的教学工作更有活力！