9月27日，在这样一个再平常不过的日子，二实小教育集团翠小校区阶梯教室里却充满了智慧碰撞的声音。来自全区各个学校的英语老师和薛红名师工作室的成员齐聚一堂，开展“新课标下的小学英语课堂教学”研讨活动。来自北环小学的黄蕾老师和我校刘星星老师对5A第一、二单元内容的复习课进行了同课异构，课堂设计独具匠心，教学过程注重生成、灵活开放，引发了大家新的思考和热烈的讨论。常州市教研室小学英语教研员黄小燕老师基于这两节课，以及此次连云港听课后的感受，对所有英语老师提出了新的要求：

一、目前语篇教学中教师需要注意的两个一致性：理念与行为的一致性、目标与流程的一致性。建议老师们多阅读关于语篇教学的理论书籍，在思考五维目标以外，注重学生思维能力的培养。在课堂阅读教学的过程中，给予学生充分的安全感，即让学生有充分的空间去创造，自由自在地表达自我，能与老师和同伴进行对话甚至争论，实现真实的成长，让学校成为真正意义上培养人的摇篮。

二、阅读教学中知识应该渗透到什么度？在小学阶段，教师不能过分拘泥于知识的讲解，而应在学生知识技能习得的过程中，培养学生的学习能力、发展学生的语言技能、激发学生的思维，在提高学生的文本解读能力的同时，使学生的能力得以充分的提升与发展。

区教研员薛红老师也指出：每位英语教师要寻找自己理想的课感，在平时的每一堂课上打磨自己，让自己的英语教学水平更上一层楼。平时我们要努力增强课堂的趣味性，让学生在思考中运用英语，在做事中学习语言，真正爱上英语课。