迎着冬日暖阳，我们潜力团队又一次在青龙实验小学相聚，进行我们本学期最后一次活动。

课堂教学显魅力。本次活动分为三个板块。首先是课堂教学展示，分别由一年级吴苗老师执教《雨点》、四年级吴立群老师执教《三顾茅庐》。低年级的课堂生动有趣，吴苗老师利用绘本形式，带着小雨点们在池塘里睡觉、小溪边散步、江河里奔跑以及在海洋里跳跃，并且和孩子们一起制作了属于一（1）班小朋友们的《雨点旅行记》。吴立群老师大气洒脱，用三国故事拉开《三顾茅庐》这节课的序幕。他在初读的基础上，抓住人物之间的对话，提炼出刘备的“诚心诚意”，抓住刘备的动作体现出他的“恭恭敬敬”，突出分析了刘备的求才若渴，以及诸葛亮的如鱼得水。

教学反思显张力。课后，两位执教老师分别结合本次课堂教学，谈了自己的课后反思。吴苗老师认为所进行的绘本教学研究尝试，立足于丰富学生的生活认知、强化学生的阅读方法，提升学生的阅读能力。吴立群老师认为中高段的老师在课堂上一定要让自己的教学线索清晰，要学会剪枝，强化主干。区教师发展中心金东旭主任肯定了两位教师在课堂教学中的智慧付出。他肯定了吴苗老师的课堂生活化，用图片调动起学生的生活感知；肯定了吴立群老师在课堂中生成的阅读教学新形态——对话。他激励每位青年教师要站在课程视角重构课文内容，要处理好识字与阅读能力的关系、随文识字与板块之间的关系。同时，他鼓励每位青年教师在课后进行反思，及时记录课堂教学中学生参与学习活动的精彩片段，简单写出自己的启发，剖析课堂中的困惑，才能有效地提高自身的教学水平。

教学研讨显活力。最后，大家结合“小学语文五年内青年教师课堂教学观摩评比活动”谈了谈自己的观课感受。北郊的陈夏婷老师认为每位参赛老师的课堂教学都有充分的学生立场，使学生学的兴趣盎然。作为参赛选手的沙可老师认为在这次比赛中收获很多，对教学目标、课堂评价的语言有了更加清晰的定位。最后，区教师发展中心的王勤老师为我们做高屋建瓴的指导。她指出，每位老师在上课前都要想清楚两个问题，一个是“教什么”，一个是“怎么教”。我们的课堂要以学生为主体，关注学生的生活实际、学习兴趣以及学习评价。王老师认为低段的语文课堂中一定要保证充足的时间让孩子去识字、写字，识字、写字是阅读的基础。

   半天的活动增强了我们一路前行的信心，更让大家明晰了前行的方向。相信，在金东旭主任和王勤老师的带领下，我们将越走越远，越走越实……

（撰稿人：丁盼）