2015年6月19日下午，天宁区综合实践活动“研究性学习”指导经验交流研讨会在虹景小学举行，来自天宁区九所学校的老师们展示了一学期以来指导学生开展研究性学习的宝贵经验，精彩纷呈的汇报让大家都享受到了分享的喜悦。

    在本次交流中，九位老师带来独特的指导经验一一精彩亮相，让与会的老师们收获颇丰：局小金建雯老师介绍的《独立生活——关于初中生寄宿情况的调查与研究》选题有新意，且有较高的实践价值，让即将升入初中的六年级学生体验到了新奇感，为即将到来的寄宿生活做好充分准备；朝阳桥陈颖洁老师介绍的《小学生生日消费研究》主题的确立，源于捕捉到学生生日铺张浪费等不良现象而开展了研究，研究源于学生生活，研究成果作用于生活，通过研究让学生对“如何过有意义的生日”有正确的认知；朝阳二小的王艳老师《以“学会采访”为例》聚焦指导的主题，详细阐述了老师在指导过程中如何介入、如何选择适当的时机进行指导，使大家学到了经典的指导案例；二实小的李霞老师围绕《绿色快递，美好生活》这一主题，重点介绍了选题的注意点、指导的着力点，她的经验启发着大家的思路，博得大家热烈的掌声；雕庄小学居莉丹老师介绍的《假如给我半天黑暗》深深打动了听讲的老师们，使老师们也浸入到了“体验盲人”的情境。这一研究主题，让我们看到选题的新颖、体验的深刻、指导的实效……一次次的汇报主题不一、角度不同，但从每次活动的小队组建、选题由来到计划制定、活动体验直至最后的成果展示，无不体现着“从学生中来、到学生中去”的课程理念。每一个研究主题都来源于学生感兴趣的、在生活中遇到的各类问题，从而提炼成研究主题，通过引导、指导、帮助学生进行“自主、合作、探究”式的研究，进而解决问题，提升他们的实践能力，真正做到学用结合。

    随后，天宁区综合实践活动教研员蒋春燕老师对老师们的成果分享进行了精彩地点评，并重点围绕“教师指导策略”这一主题谈了几点看法：在综合实践活动中，教材只是媒介，重点在于培养学生的八大核心能力；在选题过程中，蒋老师建议指导老师要注重“依托区域优势开发主题、结合学校特色凸显主题、融合学科教学提炼主题、关注学生生活挖掘主题”；教师在指导学生选题时要尽可能以“小”切入，凸显有“趣”，在活动过程中更要指导学生合理分工，有效筛选资料，创新研究方式，并能推陈出新，小中见大；在每一次的活动中，教师的指导都不应放得彻底或抓得过死，应把握好度，进行有效指导。蒋老师的点拨与指导，让每一位综合实践老师更明确了课程的特点及教学的重点，为后续的综合实践课程研究提供了有效地指导。