一、指导思想

      国际数棋是融知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，它结合小学数学学科学习，并可有效进行创新思维训练的新型教学用具，经常应用能有效培养学生发散性、聚合性的创新思维能力，辅助学生掌握和巩固学科知识，提高运算技巧、逻辑思维、以及心算、口算、速算的能力，为素质教育的实施起到积极的促进作用。

      二、本学期总目标

      提高数棋社团成员棋艺水平，选拔优秀棋手，逐步建设以对数棋感兴趣且棋艺较高的学员为核心的竞争性学生集体，把少儿玩的天性自然转化为学习数学、训练口算心记，掌握数学运算技巧，直接开发智力的教学用具和体育用品，是学校第二课堂，它以智斗决胜的形式出现，能够使少年儿童从小练就一身独立思维的本领，勇敢决策的本领，灵活机智的本领和统领全局的本领。数学思维是人类智力发展的根本，是打开科学大门的第一把钥匙。

      三、活动开展

      每学期初制订社团活动计划，做到训练有目标，有针对性。社团坚持每周一次的常规训练，训练中注重分层教学。平时训练中社团成员都以战胜指导老师为荣，甚至会自创奇招在与老师的对局中使用。我们抓住学生的积极性，对有些战术进行改良、完善并普及开来，并以学生名字命名，从而形成学校社团特有的技战术。通过自主学习、互动学习，组织学生研讨学习国际数棋基本常识：如移、邻、单跨、连跨等行棋方法，方向性术语、简单的开局方法、积分方法及数学知识在其中的巧妙应用，感受创新成果，培养认知与接受事物的能力，强化自我学习、自主探究及主动应用知识的意识与能力。通过国际数棋的学习和国际数棋社活动开展，使抽象的数学运算过程形象化，使枯燥的数学知识趣味化，营造探究性学习氛围，普遍培养探究性学习意识与能力，在探究性学习的教学活动中强化和巩固数学学科知识。

      四、取得成果

      回顾数棋社团平常的训练中，我们采用的办法是先进行基本知识的辅导，然后进行实战对弈比赛，并时时注意进行人品，棋品的教育，教育学生想下好棋，首先要端正思想，做个守信诚实的人。其心正，则眼明心亮，其心不正，投机技巧，不可能当个真正出色的棋手。为了提高训练的效率，在具体的数棋教学中，我们采用两两互助的方式，充分运用“优秀生”的作用，让他们带领“薄弱生”进行比赛，经过一段时间的训练，从孩子们的对弈中发现孩子们的水平差异逐步显现，一些孩子的下棋能力也逐渐凸显了出来，我们适时地对学生交战的成绩进行记录，创造竞争氛围，选拔人才参加区、市级比赛。在备赛中，我们辅导老师主动放弃休息时间，自觉利用中午12:20前的这段时间和学生放学后的时间进行强化训练，学生们也不负重望，取得成果。

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