语文课本剧编写与表演社团介绍

 随着城市化进程不断推进，越来越多的农民工子弟随着来常州打工的父母走进城市校园就读。这些孩子的语文听、说、读、写的能力基本没有得到应有的发展，为了解决这个现状，配合常州市学校第四轮主动发展规划，切实提高我校学生语文听说读写各方面的素养，社团“课本剧的编写与表演”应运而生。
开设本社团课的初衷是老师们都在思考语文教学中怎样才能使学生主动学习、健康发展并具有较强的读、写、听、说能力呢？我们发现只有沟通课本内外，强化语文教学的实践性，把语文知识与活生生的生活实际结合起来，把语文技能与具体生活实践活动结合起来。学生在活动中学习，自会兴趣盎然，并真正提高能力。 编演课本剧就是其中之一。
    编演课本剧具有①形式新，能极大调动学生学课文的兴趣。②内容新，培养了学生学语基的兴趣。③思维新，激发了学生进行创造性活动的兴趣。④表现新，培养了学生观察、分析生活的能力。⑤感受深，潜移默化中培养了学生的美好情操。综合以上特点，我们以七八年级为阵地，开设了“课本剧的编写和表演”这一门社团课。我们采取招聘方式，在每个班级招兵买马，然后再次筛选，留下每班五位优秀的学生，以小组为单位开展活动。
    我们全体语文老师都投身到这门课程的开发和教学中，首先合作找出6册书中适用于编写课本剧的经典篇目。然后筛选确定合适校园表演展示的文本。
    课本剧编写示范：负责教师可借助网络现有编写成稿或者本校教师自己合作编写相关课题的课本剧一到两篇，作为示范。
    课堂上介绍如何编写课本剧，让学生模仿示范课本剧，在老师所给的篇目中选择他们喜欢的篇目进行编撰，分小组进行。
    编写完成后，教师在社团课上给予帮助修改。
    挑选合适的人员利用自编课本剧进行表演，教师拍摄视频，展演，在艺术节或者其他场合验收成果。
     自本社团开设以来，没有特殊情况，每周均固定时间开展，七、八年级先后编演了《皇帝的新装》、《范进中举》、《人琴俱亡》、《晏子使楚》等经典课目，并由课内转向课外拓展阅读优秀篇目。社团课有专门活动场所，每次编写课本剧，学生们都跃跃欲试，每一次合作表演，教师都会全程录像，用于接下来投放到PPT上观摩、点评、修改，学生也深深地喜欢编写与表演，作品亮点颇多，学生自己收获也很多，真正切实做到听说读写素养的全面发展。