北郊小学陈夏婷老师和三（1）班孩子们展示了三年级下册《习作六：我的观点》。陈老师优雅自然，孩子们活泼灵动，给我们呈现了一节轻松活泼、扎实有效的作文修改课。

      朝阳桥小学徐辉娟老师和四（2）班孩子们展示四年级下册《习作二：我推荐的班级之星》。徐老师将班级活动融合到习作中，让孩子们有话可说、有文可写。徐老师行之有效的方法指导给大家留下了深刻印象。

      课后，两位执教老师都很善于思考，进行了有针对性的反思，提出了现存的困惑。王勤老师认为两位老师都很清楚习作教学要干什么，有很清晰的教学目标；也很善于运用资源，从学生中来到学生中去。提出两点建议：习作要进一步开放，进一步对接学生生活；习作更重要的不在于方法，而在于使用语言文字。金东旭主任强调我们小学习作要打开话题，要有生活性、选择性，要激发学生的话题感，激发表达感；另外“互+”课堂最重要的特征就是创新，给学生提供更多的时间和空间，让长程的习作教学成为可能。上传资料时，要更好地去思考：何时上传？如何运用资源？目标指向是什么？戴主任赞赏了同学们技术运用的熟练，肯定了两位老师的课堂转型，也提出了几点建议：目标设定不要太多；组织形式可以更多元，以小组学习的方式开展更有效等。

      三位专家高屋建瓴的引领，激励着我们，让我们“互+”习作课堂转型之路越走越扎实。（图/文：李霞）