博物馆是珍藏过去，定义当下，展望未来的地方，也是一座城市文化的所在。博爱教育集团博爱校区五年级师生开发学习了主题课程——《身边的博物馆》，让孩子们发现身边的博物馆，走进博物馆，在学习与交流中，感受城市的过去，感受文化的根源。5月19日，五年级全体师生在博爱校区报告厅进行了《身边的博物馆》主题课程的展示活动。

学科融合  资源整合

主题课程突破了学科间的壁垒，将各学科知识巧妙融为一体，关注的是学生综合能力、综合素养的提升。教师根据孩子的兴趣和认知特点为他们量身打造走进博物馆的专属课程，将以前的走马观花式游览，变成积极主动地实践参与。

前期，五年级学生在各科老师的带领下，根据学科特点，用不同的方式了解、研究博物馆，激发学生对研究博物馆文化的兴趣。英语老师在《Asking the way》的子课程开发中引导学生学会用英文讲述参观博物馆的合理路线；数学老师在《我心中的数学博物馆》的子课程开发中带领学生了解世界各地的数学博物馆，为常州博物馆设立数学展厅；科学老师在《我的博物馆路线图》的子课程开发中与学生一起设计家到博物馆或学校到博物馆的路线图；信息技术老师在《互联网中的博物馆》的子课程开发中带领学生通过上网搜索，了解博物馆及其文物藏品；音乐老师带领学生了解少数民族乐器和乐曲——葫芦丝；美术老师带领学生领略青铜艺术的魅力；体育老师针对博物馆路线做好安全出行提示……在这一系列的活动中，同学们对身边的博物馆——常州博物馆进行了参观了解，并在语文老师的指导下了解参观博物馆的一些基本礼仪，对有关博物馆的资料进行搜集整理，争做小小讲解员，向同伴介绍博物馆展品。

博物馆丰富的资源可以拓展学习领域，使孩子们的学习更开放、更多元、更充满乐趣。通过博物馆课程的学习真正转变学生的学习方式，主动探索，小组研究，让孩子的学习真实发生，让孩子的学习更自主、更有效。

提升素养  自信展示

通过博物馆课程的学习，使学生的学习方式得到恰当的转变，从被动接受到主动探索，让每个人都参与到整个学习过程中来。

本次展示活动在前期学生了解常州博物馆建筑艺术和特色、专题展厅的馆藏文物、景物、地形、植被等情况下开展得很顺利。五（6）班袁凡昀同学向大家娓娓讲解了常州历史博物馆的特色，看着那一件件稀世藏品，同学们对历史、对常州有了更进一步的了解；五（5）班赵奕、王伽圣、杨逸轩三位同学热情洋溢地向大家展示了常州市少儿自然博物馆的独特魅力，同学们都赞叹不已；五（8）班乔驭、曹欣阳、周瑜然、叶津玮四位同学还带大家走近谢氏、钱氏名人……最后，由五（9）班谢昕睿同学带大家放眼中国，走近台北故宫博物院，更进一步拓宽了同学们的眼界。

本次《走近博物馆》主题课程中，五（9）班的张雨老师借这个机会带着本班的孩子专门就余秋雨先生《藏着的中国》这本书开展了系列读书活动。潘非特同学在主题课程的庆典日代表五（9）班向全体五年级学生推荐了这本书：《藏着的中国》不仅展现了中华文明数千年的发展历程，而且汇集了当今考古学和人类学的最新研究成果；没有比“藏着的中国”更能妥帖地表达我们走进博物馆的感受……

一曲葫芦丝《月光下的凤尾竹》把本次主题课程的展示活动推向了高潮。常州博物馆副馆长黄建康先生为这次主题课程中优秀的小小讲解员颁发荣誉证书，常州博物馆开放部李敏主任代表常州博物馆给学校赠书。博爱集团巫惠群总校长、魏健副校长，以及常州博物馆开发部陆澳波科长也参加五年级《身边的博物馆》主题课程展示活动，整个博爱校区报告厅里掌声雷动，不少同学都表示在这次《走近博物馆》主题课程中受益匪浅。

在博爱校区五年级《身边的博物馆》主题课程中，学生了解了常州的历史遗产，激发学生对常州博物馆探究的热情。承传了中华民族传统文化，领略其艺术，激发学生热爱家乡，热爱祖国的高尚情操。