五月的尾巴，风变得柔和了，绿荫渐渐斑驳了更多的青石路，解放路小学迎来了四位来自青海省共和县的小学教师，和我们一起进行互联网+时代小学语文学科课堂教学范式课例研究。

年轻的杨奕老师在解小演播厅执教了《识字7》，在熟练运用全景平台的基础上，把孩子们感兴趣的神话故事和人物作为切入点，并提供资料给学生进行自主提炼，理解、体会“示”和“神”在造字本义上的关系，结合插图和生活经验，让学生逐步意识到“礻字旁”的字大多与“神仙、祖宗”有关；而衤字旁的字与学生的日常生活较为密切，孩子们都知道它与衣物相关，所以杨老师利用全景平台设计了“竞赛和归类”的游戏进行拓展，调动学生主动识字的积极性，也让他们明白在语文学习中，可以通过部首，积累一连串的生字，达到事半功倍的效果。

课后，大家齐聚会议室，蒋晓燕主任、黄燕老师、董凝艺老师等数字化团队成员肯定了这堂课的成功与精彩之处，发表了自己的宝贵建议：首先，这节课利用平台、围绕识字培养了学生的听、说、读、写能力，根据二年级学生学情特点，练表达、提能力；其次，这节课体现了很强的自主开放性，向已有的知识开放、向要学习的知识开放；最后，互联网+的课堂加强了学生课堂合作互动性，无论是同桌合作、还是小组合作，在技术的支持下，都给课堂提供了无限可能。

互联网+时代小学语文学科课堂教学范式课例研究已经形成了基本范式，团队目前在范式的基础上进行案例验证，充实我们的范式。相信我们一起行走在研究的路上，会更加幸福！