教学评价，是一种教学手段，是对学生成长的记录。教育教学离不开评价，教学评价在调控教学和激励学生等方面都起到了积极地调控和导向作用，为了更有效地展开教育教学工作，6月9日下午，丽华二小全体老师针对“如何进行有效评价”这一主题展开了讨论。 数学刘晓静老师抛砖引玉，讲述了自己在学科教学中从学生课堂状态、作业质量等方面进行评价，从而激励学生学习积极性。英语丁勤芝老师系统介绍了我校英语课程基地的评价体系，全面而有针对性，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，给老师们以启示。语文郭娇老师和蒋晓燕老师则运用数字化手段，使用全景平台进行评价，在提高评价效率的基础上，也能很清晰地了解学生一阶段发生的变化。术科组组内也研究出一套适合各自学科的评价方法，如美术学科以课堂作业评价为主，学生可以自评互评，充分发挥学生的学习的主动性。最后，班主任陈亚老师和潘诗静老师针对班级管理，分享了自己的班级管理评价的方法。 教育的终极追求是为了学生的发展，评价的根本目的在于促进学生更好地反思，全面了解自己，提升内在驱动力。老师们在交流讨论中，了解到更多有效的评价方法，在今后的教学中，更加优化我们的评价方式，提高其有效性，让教学变得更有方法，让学生学的更有乐趣。 （图/文 张秀）