6月8日下午，“互联网+时代”小学英语课堂教学范式研究课题教学研讨活动在郑陆中心小学如期举行。此次活动是三河口小学借郑陆小学天士博智动课堂平台开展的教学研讨活动。课题组长李霞老师带领课题组成员参与了此次活动。活动分为教学展示、研究汇报和交流研讨三个环节，内容丰富，取得了圆满成功。

首先由河小的张芸老师展示了五下unit8 birthday语篇教学，提炼出《互联网+时代小学英语课堂范式研究》的基本范式：1.预习反馈，任务前置。2.自主阅读，合作探究。3.话题讨论，拓展思维。4.文化交流，个性表达。张老师在教学过程中通过推屏上传作业、语言统计评价、书写统计等功能思考天士博智动教学系统带来的教育创新，不断思考学习难点，抓住思维盲点，巧妙点拨，为提高学生的分析能力、批判性思维能力和独立思考和整合能力而努力。

周国平先生说：“一切有效的阅读不只是接受，更是自我发现，是阅读者既有的内在经历的被唤醒和继续生长。”birthday的文化价值归于何处？是区别还是融合？在区教师发展中心薛红老师的点拨下，张芸老师利用“截屏阐述”任务呈现了这样的文化解读no matter what you eat, it all means parents hope you can stay happy,safety,sweet,and healthy.爱、安全、甜蜜、健康……张老师相信这些美好的生命特质将伴随着教学点滴逐渐渗透到孩子的生命中，让生命的色彩温润而清新、绚丽而多姿！

紧接着，河小教研组长周锭老师以《阅读，月读，悦读》为题介绍了河小的课题研究历程。她从 Why——基于【研究背景】的研究目标提炼；What——针对【研究内容】的关键词提炼；How——基于研究内容的【学期实践推进】三方面解读了教学的研究困惑与收获。

    最后，课题组长李霞老师组织所有听课老师积极参与研讨，大家各抒己见，纷纷表达了自己的研究困惑和急需学习的心态。李霞老师总结道：要想上出精彩的互联网+时代课堂，一定要有先破后立的决心，敢于挑战现有的教学思维模式，立足学生，从学生的实际情况出发，分类指导。她鼓励张老师尝试撰写课例和论文，努力思考。 

（三河口小学供稿 撰稿：周锭  摄影：朱雯婷）