朝二：一路探索，一路前行

——记天宁区小学美术习作交流活动

俗话说 “群雁高飞头雁带”。为进一步加强教学素养，创新教学新方法新思路，6月21日下午，天宁区小学美术教师集聚博爱小学龙锦分校美术教室，进行小学美术习作交流会。

习作交流在轻松、自由的氛围中进行，短短的一堂美术课，老师们运用自己的智慧，大胆想象、大胆实践，边操作边修改、边探索边尝试，开发出了许多新工具新方法，如北郊小学江丽华老师，在会说话的手一课中，运用纱布手套作为模板，通过摆手型，用棉花填充，针线定型，水粉上色的方法，简单易学，操作性强，学生也乐于参与。二实小的顾翔老师是一位善于总结的思考型教师，她从孩子的问题作业入手，思考教学过程中出现的问题，反思、重建、再反思、再重建，从教学步骤、绘画步骤、作业设计、装饰方法上进行突破，层层递进、逐步深入。红梅实小的陆丽老师，巧用课堂与社团时间，画展作品与课本内容相结合，省时省力，让孩子们遇见了最美的艺术。清凉小学的张卫平老师，学校开展的二十四节气课程，更是精彩纷呈。不同的节气，运用绘画表现不同的风景，孩子们观察、体验、描绘出了不同的节气带给我们不同的景色。让我们感受到，原来最美的风景在身边！这次交流活动，让每一个老师都收获颇丰，他们的经验分享，不仅让老师们眼前一亮，更是得到了在场老师们的高度赞赏。区美术教研员蒋春燕老师表示，她能欣喜地看到老师们在上课时已经具备了四种意识：目标意识、方法意识、资源意识、研究意识。

随后，常州市教研员车言宁老师给老师们做了 “它山之石可以攻玉”——赴英美术教育考察记录的讲座。车老师主要从英国美术课程内容和特点、师生美术学习的连贯性和走进课堂的发现与借鉴，来谈师生的专业提升问题。我们通过观察英国课堂教与学的片段和美术教室内呈现丰富的学生作业，对英国美术的教学模式、思路、方法有了比较直观的感受与理解。最后，车老师向老师们提出可以向英国美术教学借鉴的经验：1.重视教学单元内容的完整设计2.重视学生知识技能的持续积累3.重视学生作业内容的多元呈现。最后，车老师向老师提出要求，要将好的学习经验运用到日常的教学中，不断在实践中提升美术课堂教学品质。

这次习作交流，是不同教育风格的火花碰撞。既有一线教师的智慧碰撞，也有专家老师的理论引领，给我们带来了一场视觉盛宴，两个多小时转瞬即逝，老师们意犹未尽，知识需要分享才会有更多收获，思想需要交流才会升华。我们将以本次学习交流为契机，继续探索寻找适合自己的教学方法，不断提升自己的教学能力！

                                                                                （图：陆丽/文：吴承茜）