在秋意渐浓的日子里，新学期即将开始，新的挑战也接踵而至。8月25日上午，在祁代来副校长的主持下，英语教研组开始了新学期的新一轮的探索。本次教研活动邀请到常州市教育科学研究院英语教研员黄小燕老师莅临指导。集团和盟校的英语教师们济济一堂共聚教学研究室，聆听黄老师带来的“以学习为中心的小学英语课堂教学”专题讲座。

黄老师从“是什么”“如何做”两方面展开，给老师们带来满满收获。讲座伊始，黄老师以brainstorm的形式引导大家思考“学习”的概念。学习是“师生共长的活动”，学习是思维参与的活动“学生获取知识的方式”......大家畅所欲言。随即，黄老师高屋建瓴，引导大家了解学习特征表现为“强调理解性学习、更加注重认知过程、关注已有知识、强调学生自身对调控能力的发展与培养、展现完整而深入的学习过程和机制”。学习的研究关注学习过程、学习条件和学习策略。黄老师引用英语语言学家Nunan“以学习为中心”的外语教学模式，提出“以学习为中心”的小学英语新教材教学的原则，指导教师个性化英语教学，教师的“教”顺应学生的“学”。

“如何做”版块，黄老师引导大家学习了“以学习为中心”的小学英语课堂实施路径。教师“对教材的解读、学情分析”“教学目标、教学设计”“课堂实施、课堂观察”“后测和观察反应”顺应学生、学习方面所关注的“学习发生的前提是什么？”“学习应该怎么发生？”“学习正在发生吗”“学习发生了吗？”黄老师从课标解读、教材解读从单元整体入手，引导老师们在英语课堂中不仅仅专注“职业阅读”，还要多多开展“常规阅读”创设真实情境，引导学生“审视阅读”关注育人价值。教师对故事教学结构化文本解读促成学生对文本形成结构性认识。

黄老师的指导既有理论的高度，又有实践的深度。通过本次教研活动，全体老师们对英语教育教学有了更新、更深入的认识和感悟，提高了各位教师的工作积极性，为新学期各项工作的稳步推进起了一个好头。让我们吹响提升英语教师素养的春之号，整体规划、全面统筹，创造属于解小英语教育的美好春天！