秋雨依依，精神奕奕，红梅实验小学全体语文老师迎来了新学期第四周大教研活动。本周由王琼老师带着六（4）的孩子们一起学习《姥姥的剪纸》。课堂上，她紧紧围绕第一课时教学目标，娓娓语音，倩倩身影带着老师们、孩子们走进了那个温暖的故事。

课后，王琼老师首先对自己这节课进行了反思。本课教学中，她用一个大问题抛下去激发孩子思考，引导孩子们主要把握姥姥剪纸技艺高超，并抓住剪纸这一条线索，让学生通过阅读理解，内化语言。但教学本身就是一门遗憾的艺术，她认为本节课自己对孩子的学习力预设不足，设问、提问方式还需改进。

参与本次活动的老师们肯定了王琼老师在本课教学中能够精挑细选，准确教学字词；提问的问题开放，能够结合孩子生活中的体验理解课文，问题有强烈的指向性和目的性，而且能针对孩子们的理解盲区带领他们理解作者的别具匠心。同时，老师们也提出了自己的建议：王老师本课抓住了重点词，但是没有通过读表现出来。整节课读书面比较窄，比较有特色的语言没有读出来。

“共商、共论、共享”的教研模式，为青年教师提供了学习的更高平台，更好机会。相信在未来的教学活动中，红梅实小的青年教师一定能扬起昂扬奋进的风帆！