2017年9月30日上午，博爱教育集团《小学“学习社区”的建设研究》课题核心团队，在丁小桐副校长的带领下，参加了由天宁区教师发展中心组织的课题中期会议检查评估。

在教科室的直接指导下，课题组根据《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理办法》，对照课题开题论证专家意见，梳理了近一年半以来课题研究的进展、各项具体研究工作，形成长达18900多字的中期评估报告。这份报告得到了区教科研专家的好评：框架清楚，过程扎实。紧紧围绕“学习社区”“课程整合”的文献研究资料丰富、针对性强，课题理念清晰，从变革环境、内容、人员的三大组织方式切入，课程研究内容设计科学合理，进行了思考和实践，取得了预期的效果。

评估会议中，分管课题的许吇副主任做了中期评估报告，王丽娟主任、叶娜等与专家互动对话，一起就课题研究深入探讨，清晰后一步研究的目标。经讨论，专家组同意该课题通过中期评估，建议课题组在后期的研究中作如下调整：

第一，概念再认识：进一步清晰对“学习社区”的概念界定，到底是什么？与传统学校相比有什么区别？需要再反思，再调整，再界定。

第二，内容再梳理：二级框架下面的小标题不够清晰，需要再梳理。如“基本单元”架构中，“校外基地”不合适放在“功能区”后面。表格和图要一致。

第三，案例再丰富：报告中的案例，要体现在学校“学习社区”中的实施特点和发展成效。