10月20日上午8点半，博爱教育集团博爱校区所有数学老师齐聚一堂，在沈琛校长和郑云老师的带领下，结合新优质学校的创建，我们博爱数学教研组对本学科进行了剖析。

一、数学学科文化

包括课堂文化、教师文化、学生文化。博爱的数学课堂，学生是享受的，有序的、灵动的。博爱的数学教师是谦和，睿智，严谨的，博爱的学生是会观察，善思辨，敢质疑，乐表达，爱创造的。

二、实施策略和路径

1、课程建设：

博爱的数学课程：学科内融合——跨学科融合——超学科融合。学科内融合，我们将其分成基础课程、拓展课程、活动课程三个板块来进行。跨学科融合是围绕主题，跨越学科边界，形成学科之间相互同和的策略路径。超学科融合将教育与生活融合，将学习与生活编织，对课本中没有的、生活中必须的内容编织进课程，培养发现问题、解决问题的能力。

2、教师团队的打造

在培养和发展教师团队方面，把行动落实到实处，高位引领的理论培训，及时的培养新进教师，细致辅导青年教师，开展适切有效的教研活动，扎实灵活的集体备课，建档共享教学资源，让博爱的课程深入到每一位老师的心中，让每一个课堂都烙上博爱的印记，让每一个学生都成为博爱的学生。

3、学生核心素养的培养

通过课堂教学，我们致力于培养学生的抽象能力、逻辑推理、数学建模、几何直观、运算能力和数据分析的能力。我们在对结果评价的基础上，采用多种形式:游戏闯关、达人比拼、成果展览……并通过数学争章达人、数学积分、数学银行等方式对学生进行过程性评价。

三、评价方式

在数学评价上，我们实施5—3—2的评价机制。在对结果评价的基础上，采用多种形式:游戏闯关、达人比拼、成果展览……并通过数学争章达人、数学积分、数学银行等方式对学生进行过程性评价。

四、学科特色亮点

在数学教学和研究工作中，我们建设了数学课程基地并制定了博爱学生数学学习公约，成为了我们数学学科的一大特色和亮点。

为了创新优质学校，我们在努力，我们在改变，我们在行动！