秋风习习，阴雨绵绵几天后，久违的阳光接踵而至。本周初中教研活动纷呈，于忙碌的教育学习中，更增添了几分学习与反思的力量。

（一）政治学科举行跟踪教学指导活动

10月16——20日，东青实验学校政史地组对陈燕老师进行了为期一周的课程指导活动。 

在追踪过程中，组内成员连续三天对陈燕老师的课堂教学进行了追踪，通过填写分析量表的方式对课堂中的一些要素进行记录分析，课后，向陈燕老师反馈教学中存在的问题，并提出了合理的建议。随后，组内成员还对陈燕老师的备课本、听课本、作业批改等情况进行了检查，并提出了意见和建议。

本次课程指导活动，陈燕老师教学结构清晰、教学手段丰富，备课认真，作业批改详细认真。通过活动，组内成员也对陈燕老师的教学工作提出了一系列的意见和建议，相信，在大家的指导和帮助下，陈燕老师会成长的更快、更好！

（二）英语学科举行公开课研讨活动

10月19日，常州市东青实验学校殷彩萍老师在七年级2班开设了一节以文本阅读为主题的研究课。殷老师执教初一Unit4 Reading的第一课时。

在课堂导入部分殷老师选用了校园景观照片，既成功的激发了孩子们的学习兴趣，又直接导入本节课的主题School life.本节阅读课以Pre—reading ,While--reading ,Deep--reading 和最后的Post-reading四个部分展开。其中穿插使用了各种灵活的段落文本处理的方法和题型，并且结合思维导图和人物对话的方式突破传统本文处理时的局限。从而不断激发孩子们的学习兴趣和求知欲望。

殷老师的这节课生动而又真实的展现出了孩子们在阅读文本时的真实临场反应。殷老师在准备这节课的过程中，完全从真实课堂角度出发，从而呈现了课堂的真实状态，也体现了东青实验学校的学生的高素质和老师过硬的课堂把控能力。

课后英语组所有成员也相应地对这节课作了细致的点评，同时大家也对殷老师的课提出了一些建议。每一次的研究课，都是一次思维的碰撞，组员们在交流中得到收益，一起为提升学生的核心素养共同努力！

（三）数学学科举行跟踪教学指导活动

 根据本学期教学工作整体安排，于2017年10月16日至18日对七年级的卢彬彬老师进行教学跟踪，主要活动有：听课，评课，讨论，检查备课和作业批改情况，反馈交流。 
     周一下午第二节课，卢老师的教学课题是“代数式（2）”：整节课的知识点被讲解的很有条理，课堂掌控也十分合理且严谨，教师的板书清晰易懂。课上，卢老师非常注重提问，尽量使每位学生都融入其中，并理解并学会运用所有的知识。
     周二上午的第四节课，卢老师的教学内容是“代数式的值（1）”，课上例题充满了趣味性，瞬间将学生带入知识的海洋中去。卢老师对知识点的重点、难点都能把握到位，并对知识进行拓展，令学生在学习过程中感受数学的魅力。
     周三上午的第三课，卢老师的教学知识点是“代数式的值（2）”：这节课的重难点就是将代数式转化为程式，卢老师用多媒体完成了整节课的教授，无论是例题或者练习都非常有针对性和代表性。
     此次的跟踪听课，每节课至少有四位教师参加听课活动，并且每节课后都进行了评课活动，根据课堂中出现的问题或者亮点进行沟通、研讨。数学教研组长梅凤老师希望老师们关注例题的选取，方法的提炼，拓展的广度，学生的参与度。 
     我校的数学教研组在整个跟踪调研活动中指导青年教师反复磨课，二次备课。被跟踪调研的老师根据指导小组给出的建议和意见第一时间反思、总结，努力争取更大的进步。在活动中我们不断夯实基础，提升能力，在反思中前行。

（四）教学质量跟踪促反思

本周教学质量跟踪结束后，各年级的老师们都进行了细致的总结反思，九年级的老师们齐聚三楼会议室，进行了具体的分析与总结、思考。课程指导中心主任姚军华主任与七八年级各学科的老师们都分别进行了总结探讨，老师们从思想上得到了提升，找准方向，对以后的教育教学工作起到了积极的推动作用。

（五）问卷调查 规范办学

本周课程指导中心对九年级各班进行了作业量的问卷调查，对于各科的作业时间、作业批改情况、作业分层布置等方面进行了细致的调查，各班也反馈出了不同学科的情况。总体来说作业量比较合理，课程指导中心对于各班的个别学科进行了意见的反馈，此次问卷调查工作的推进，进一步规范了办学，将减轻学生的学业负担真正落到实处。

（撰稿：殷玲燕、高亚光、梅凤、郭可雨、朱丽洁    摄影：殷玲燕、陈雅丽、常晓东、郭可雨    审稿：姚军华）