教研组是促进教师发展，提升教研质量的主阵地。2017年10月31日，常州市东青实验学校在会议室召开了教研组长阶段工作会议总结与分享会暨课题《基于学生核心素养构建生命课堂的研究》研究推进会，会议由教师发展中心沈芸主任主持。

首先各学科教研组长谈谈如通过日常教研提升教研工作的质量。有的组长结合本组实际进行交流，中学语文教研组长陈丽君谈到：“教研组侧重于公开课提升教研质量，并通过不断反思，同组老师互相听课，知自己不足才能进步。”小学数学教研组长梅英媛说到：“组内教科研活动扎实有序地开展，对于每一节公开课都认真对待，上课教师在开课前都会将教案上传至数学群，课后将修订稿和反思再发于群里，供组内教师讨论。”有的组长结合本学期教研工作的一个案例来分享，中学数学教研组长梅凤交流到：“课堂45分钟是教师最应把握的，结合新教师卢彬彬老师前几周的教学跟踪调研和区里同题异构的活动，组内教师互帮互助，新教师的成长变化令人惊讶。”小学英语教研组长黄华说到：“组内通过青年教师的不断磨课来成长，形成自己的教学风格。”各教研组长真实、真诚地交流了前段时间所做的工作及宝贵的经验，也提出了工作中的困惑和问题，这些困惑和问题也将成为交流分享的起点以及今后工作的动力。

之后，陆荷芳副校长针对发言进行精辟总结并强调教研活动要用心和借力。教研活动的主题可以根据学校主课题，找到一个合适的切入口，使得研究有针对性。其次教研组长引领教研组要学会借力，可以借助书本的力量来加强自身的学习，也可以借助外出学习，好的资源来开展工作。同时陆校长还指出，教学质量对于一个学校而言也很重要，通过科学分析，依据数据寻找差距来提升质量。

最后，商骏涛校长对本次会议做了重要发言，首先，教研组长要认真学习教学研究工作制度，在组内认真传达，共同学习。其次，教学研究工作应走向精细化管理，让日常教学走向研究之路，持之以恒，做好每一件事。第三，各项工作走向评价化，教研组活动将确立科学合理的评价机制和考核机制，质量提升依靠教学研究。

在这次的交流分享会中，老师们欣喜地发现付出后的收获，回顾中的反思，展望中的向往，让每一个人都领悟到“总结分享，是为了更好的前行”。

（撰稿：王煜洁   摄影：朱丽洁  审核：沈芸）