焦溪小学接受常州市教科院教学工作调研

11月14日，在深秋的缤纷里，常州市教科院潘小福副院长带领各学科教研员一行来到焦溪小学，对学校教学工作进行了全面调研。天宁区教师发展中心张林主任等一起陪同参加了本次调研。

把脉课堂，关注常规

教学常规是否落实到位，成效如何，课堂是最集中体现也最容易观测的地方。教研员们走进焦小课堂，分别听取了语文 、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、综合、道法、信息技术共19节研讨课，涵盖所有小学阶段学科。他们认真聆听，观察每一节课是否突显学科特征，是否切实落实《常州市中小学学科教学建议》；他们用心发现，关注学生的学科学习习惯、关键能力、核心素养是否都得到重视。焦小的老师们也能大方迎接调研，大家用精心的准备、谦虚的态度、踏实的作风赢得了教研员们的好感。不同年龄段，不同学科，同一学科不同内容的教学各具特色。焦小的孩子们也凭着一贯的活泼不失礼仪、规矩不失个性、朴实不失灵动，在课堂上展现出“和爱”学子的基本素养。

交流互动，分享智慧

听完课，教研员们马不停蹄按学科分散到指定地点，与各学科责任人、教研组长、研讨课执教老师进行了互动交流，气氛融洽。执教老师有重点地，清晰地解说自己的设计意图；学科责任人或教研组长根据教研员的提问，交流对本学科教学及校本教研的思考；也向教研员们提出了自己在工作中遇到的疑难与困难。教研员们则根据大家的交流，结合课堂，既对课进行了细致点评，又指出了学科教研组今后的研究方向。他们高屋建瓴，指点迷津，分享智慧；参与互动的老师都深受启发，再三感谢，表示会在今后的教学工作中密切关注市教科院研究方向，结合本校、本班学生实际，研读教材，设计教案，组织板块教学活动，培养学生的学科素养，提升自己的专业水平。

全面反馈，高位引领

调研组全体成员与学校部分行政人员齐聚一堂，就调研情况进行了全面反馈。首先，调研组听取了阚亚云副校长关于教学工作的汇报。阚校长以《规范管理抓质量，创生课程显特色》为题，从深化课程改革和推进教研组建设两方面，提纲挈领，简明扼要，重点突出地进行了汇报，既讲清了现状与问题，又介绍了学校目前采取的措施及取得的成效。

接着，调研组对焦小的课堂进行了总体的评价。他们认为学校注重校本研训，以生为本、个性化体验与表达、有效引进丰富资源、体现学科特质、重视学习的实践性等新课程理念已经深入到老师心中。焦小的课堂呈现出教有规，学有范，有互动，有生成的新形态。同时希望学校教研组能一如既往带领老师认真研读年段课标，进一步深刻理解“学科关键能力与核心素养”，继续沿着“主题整合”的思路更高效实施各类课程。

最后，潘院长高度肯定了学校在课程建设、校本教研上已经取得的成绩。他认为学校对此次调研高度重视，准备充分，教学工作汇报质量较高。尤其是学校能切实落实《常州市进一步深化中小学课堂教学改革行动方案》，创新备课组活动组织方式，提倡实施单元主题设计，提升教师素养，逐步形成教师风格等，值得肯定与推广。