金秋时节,丹桂浓郁的甜香沁人心脾，11月16日上午，常州市“名师大学堂”专题活动在常州市朝阳新村第二小学顺利举行。首先由科学骨干钱芸教师执教了以《不同的声音》为题的精彩课例，其次史柏良校长作了题为《互联网+时代——小学科学探究活动的设计》的专题讲座。

生长课堂   生长智慧

科学课倡导以科学实验为中心，在探究活动中让学生亲身经历实验过程，体验科学的奥秘，尝试科学探究的乐趣，认识科学探究的真谛。这节课根据三维教学目标，制定了本节课教学目标：1.能够对声音的高低与什么因素有关提出自己的假设，并能设计实验验证自己的假设；2.通过实验让学生知道音调的大小与振动物体的长短、粗细、松紧有关；3.会用工具测量声音的音调，知道音调的单位“赫兹”；4.能根据影响声音高低的规律设计制作乐器。

整节课钱老师完全利用学生的好奇心，一步步引导学生去探究，在探究中慢慢明白声音的高低和什么因素有关。特别是iPad平板电脑的使用，更是让课堂锦上添花。钱老师让学生利用小盒子、皮筋、琴码等材料尝试做一做弦乐器，并把小组弹拨乐器的过程用平板电脑拍摄小视频上传至科学研究群。信息技术的合理使用让学生更为清晰的看到其他组的实验情，研究的兴趣浓厚。

钱老师对课堂的调控和对生成资源的利用，令大家称道，其真实、自然的教学风格给人留下了深刻的印象。她紧抓主线，条理清晰，既注重从整体着眼，又关注细节处理，对课堂的调控有独到之处，构建了务实而又灵动的生长课堂。

名师引领   分享智慧

“互联网+时代”的教育不仅仅产生网络课程，更重要的是它让整个学校课程，从组织结构到基本内容都发生了巨大变化。正是因为具有海量资源的互联网的存在，才使得各学科课程内容全面拓展与更新，诸多前沿知识能够及时地进入课堂，成为学生的精神套餐，课程内容艺术化、生活化也变成现实。

通过史校长就《互联网+时代——小学科学探究活动的设计》为题的专题讲座，在场的每一位教师都饱食了一次精神大餐，一个多小时的讲座，史校长从研究背景、研究目标、研究思路到研究支持、研究过程、抽象范式再到案例解读、设计理念、实施建议十大板块深入浅出、娓娓道来，既有理论高度，又紧扣学校教育教学改革，让在座的老师意识到教学的重要任务和根本出路就在于多方位打开社会生活这个学科学的源头活水。以技术为引擎，“互联网+时代”必定会让科学课教学变得更加生动有趣，引人入胜，更好地促进学生科学素养的提高。

（图：蒋建伟、杨波/文：许俊）