2017年11月15日，为进一步提升工作室成员对“学习活动”设计引领下的师生互动研究，学习“常州的课”的特质，提升青年数学教师专业素养，天宁区“蒋敏杰教师发展工作室”集中研修暨龙虎塘实验学校与郑陆实验学校联合教研活动如期开展。工作室成员、龙虎塘实验学校的青年教师和郑陆实验学校小学部全体数学老师以及学校领导参加了此次活动。

本次活动不同于以往的由工作室成员展示教学，而是由工作室领衔人蒋敏杰老师和郑陆实验学校教研组长恽兰娟老两位老将亲自带头执教了两堂别开生面的示范课。蒋老师执教苏教版数学三年级上册规律探究课——《一一间隔排列》。他从欣赏摆放整齐、有一定规律的图片入手让孩子们初步感知了规律。又从观察快乐花园里的小兔和蘑菇、木桩和篱笆、夹子和手帕的排列方式让孩子们进一步感知了两个物体是怎样一一间隔排列的。接着蒋老师安排了三个板块的活动，让孩子们通过自主创作、合作探究的方式深刻感知了两个物体一一间隔排列的特点和两个物体数量之间的规律。整堂课老师如春风化雨般循循善诱，孩子们在老师的指导下把研究活动开展得如火如荼，最后孩子们不但探索出了一一间隔排列的规律还掌握了探究规律的方式方法。本堂课充分彰显了以学生为本，让学生自主探究、合作学习的新型课堂模式的优越性，非常值得我们青年教师学习。

恽兰娟老师执教的是苏教版数学四年级上册《认识射线、直线和角》一课。恽老师上的这堂课内容较多，且课堂节奏很难把握。但恽老师凭借自己多年的教学经验和对教材的理解对教材内容进行了重组，并非常顺利的上完了这一课。整堂课结构清晰、设计合理，教学张弛有度，体现了恽老师扎实的教学功底。

热烈的研讨活动在最后进行。蒋老师针对今天的两堂课作了简要的评课并重点讲解了我们教师基于教材如何备课。以《认识射线、直线和角》一课的教学为例，龙虎塘实验学校的蒋健老师给大家详细介绍了版块活动设计，让大家耳目一新。随后，蒋老师强调教师语言要紧扣教材，要关注教材中大卡通的语言，读懂教材对认识概念方式的阐述，是描述型的还是下定义型的；在教学设计时，建议大家把静态的知识呈现转化为动态的活动展开，通过丰富的活动来推进自己教学，通过活动让孩子做课堂的小主人，真正参与到学习中来。蒋老师的示范课和精心评课给在场的全体数学老师带来了丰厚的精神大餐。对提升我们青年数学教师的专业素养有非常大的帮助！                                           

撰稿：恽洁