为促进我校科学老师的专业成长，努力提高我校科学教学质量，全面提高我校学生的科学素养，12月7日上午，信科组全体老师齐聚香梅校区科学一室，认真聆听由吴文洁老师和四（2）班全体学生一同呈现的科学课——《我们吃什么》。本课呈现以下特征：

      教学流程层次分明。首先吴老师通过一张“满汉全席”图引导学生交流人为什么要吃食物的看法，统计全班最爱吃的食物，接着引导学生自定标准给食物分类，认识食物的主要营养成分及其作用，检测食物中含有的营养成分，然后鼓励学生按食物含有的主要营养成分再给食物分类。

      创设情景直入主题。上课伊始，吴老师课件出示满汉全席图，通过课间和学生交流，学生从中认识到食物的种类很多，直入主题，既调动了学生的学习兴趣，又起到了“聚焦”的作用。

      手脑结合掌握技能。学生根据自己的日常生活经验和知识经验给食物分类，拓宽了学生的思维和思考的空间。利用酒精灯、镊子、滴管等实验器材检测了食物中的淀粉、脂肪、蛋白质等营养成分，并通过实验的不同现象积极思考得出了相应的结论。

      课前准备充分。吴老师课前准备的碘酒、土豆、花生米、萝卜、镊子、酒精灯、火柴、各种食物卡片等等一系列材料，为课堂活动的有效顺利开展奠定了基础。

      课后，综合组老师老师们各抒己见，集思广益。科学徐杨老师从专业角度进行了思考和点评，葛军老师和薛科翼老师在课堂数字化方面给予了相应的指导，最后戚校长高屋建瓴，让这次教研活动取得了良好的教研效果。

      苏霍姆林斯基说：“只有尊重别人的人才有权受人尊重”。只要抓住学生的“心”，他们的学习才会更有趣，才能快乐地学科学，体验到学科学的快乐。瞧，学生在课堂中脸上洋溢的发自内心的笑容就是老师最好的礼物。