在教育改革深入发展的今天，英语教材把德育、美育原理拓展到英语教学法领域中，以美求真，以真育人，以德激情势必在行。面对每况愈下的生活环境，对学生进行文明教育已成为当务之急。文明教育也是每位英语教师义不容辞的责任。

    牛津小学英语6A U6 Signs是以“公共标志”为话题展开的教学，是一个丰富多彩、鲜活实用的文明素材。雕庄中心小学六年级英语老师让学生们亲自收集公共标志，观察身边不文明行为，通过学习讨论等过程，有效激发孩子认识到文明行为的重要性。文明教育为英语课堂知识提供了载体，学生在学习的过程中能够体会到英语来源于生活，用于生活，语言学习的外延和生活外延相等。通过课堂的学，课后的画，生活的用，老师们欣喜地看到了学生语用能力的实践，敢于对不文明行为说“No!”“No smoking”，“No parking”，“No swimming”，“No climging”......同时同学们观察能力也有很大提升，如在学校附近路口的两小孩拎包前行的标志，”School is ahead”代表前方有学校，请开车慢行。公交车上的橙色座椅代表此座为老弱病残孕专座，礼让的意识更强了。

    作为一名注重素质教育的英语老师，只要心中时刻装着文明的理念，寓文明教育于课堂教学中，不断寻觅英语素材的渗透点，一定能让英语课堂“彬彬有礼”。

（文：英语组   陈俊叶）