12月13日上午，在雕庄中心小学的录播室，全体数学老师一起聆听蔣慧老师执教研究课《分数的初步认识》。三年级上册的《分数的初步认识》是学生和分数的第一次正式见面，无论在书写形式还是表示的意义方面都和整数有着很大的不同，分数在学生日常生活中也不多见，所以这部分内容对于三年级的学生和刚踏上工作岗位的蔣慧老师来说都是一次挑战。

      为了上好这次研究课，蔣慧老师做了充足的准备，从钻研教材，挖掘教材内涵，到设计教学，再到试教，当遇到困惑时，上过此内容的白娟芳校长给了她很多好的建议，同年级组的两位老师也参与试教磨课，和新教师一起梳理了“分数”这个内容在小学不同年级的编排。

    蔣慧老师从学生已有的知识经验“分具体物品”的情境引入新课，引出分数——二分之一，引导学生经历了两次活动：在不同形状的纸片上表示“二分之一”，在相同大小和形状的圆形纸片上创造不同的“几分之一”。经历了两次对比：为什么不同的形状表示的都是二分之一呢？为什么同样的圆形表示的分数却不同？动手，动脑，又动口，从而较好地认识了“几分之一”。课堂气氛活跃，师生互动积极主动，展示了新教师课堂教学风采。

    课后，蔣慧老师先介绍了自己的教学设计意图，教研组长张丹老师介绍了《分数的初步认识》的几个不同版本的教学设计，参与听课的教师结合教学内容围绕活动设计，进行详细分析、交流探讨。评课过程中，少了赞美，多了务实。其他老师们从不同视角指出了课堂教学的亮点和不足，从教学设计到学法指导，从重点突破到难点处理，从教学方法、师生互动等方面进行了精准点评和深入研讨。并从教学各环节的设计、课堂学生资源的呈现方式等多方面提出具体的意见和建议。青年教师深受启发，受益颇多。

    对于青年教师来说，是一次锻炼，一次学习，一次成长。同时，有力地促进了学校校本教研活动的落实，加快了青年教师的专业发展。

  （文：数学组 黄瑛）