常州市红梅实验小学省级课题《儿童“自由”戏剧课程的校本开发研究》走过了一个春夏，在这学期又将走过一个秋冬。学校儿童“自由”戏剧的理念也正随杲杲冬阳陪伴孩子的成长。12月12日，常州市红梅实验小学邀请了王俊博士来校指导省级课题《儿童“自由”戏剧》阶段性工作。

首先，课题组长顾艳老师向王俊博士汇报了近阶段本课题的研究进展。自2017年上半年立项以来，课题组的老师们勤于思考，积极实践，各学科以“自由”戏剧为核心内容，开展了多节学科整合课堂教学，如体育学科的《飞夺泸定桥》，语文学科的《哪吒闹海》，等等，都融入了“自由”戏剧体验方式。课题组还将5月份和11月份定为“自由”戏剧主题活动月，开展系列化的课题研讨活动。但是各学科教学与戏剧课之间，该如何取舍，又应如何找到平衡点，是这一阶段研究过程中遇到的最大困惑。

听了课题组几个月来的研究工作，王俊博士充分肯定了课题组半年来所作的努力，但他提醒课题组老师要时刻追问：通过课题研究到底想让学生有怎样的发展？老师们必须首先确定好总体目标，然后根据本校学情细化到每个学期、每个年级。王博士还认为，本课题定位在校本课程的开发及实施，而老师们对整个课程的目标和内容有些模糊，对学习的组织和课程内容的安排也有欠缺，因此他更加根据这些不足之处向老师们推荐了相关书籍进行阅读学习。通过课题的研究，确定课程目标与形式，时刻提醒本课题组老师依据本课题的定位，确定好课程形式，让各学科为戏剧课服务，让形式为内容服务，让内容为目标服务。

有了王博士的高位引领，相信我们的课题研究方向会更加明确、道路会越走越畅通，真正让“自由”戏剧融入每个孩子的成长，学校红梅文化的导向作用也将得到更为充分的发挥！