12月19日，寒风习习，腊梅飘香。这凛冽的寒风却挡不住红梅实验小学会议室的暖潮，这里正在开展书册阅读期中汇报活动，常州市教科院王俊博士应邀莅临指导。

活动中，各个年级的教师代表介绍了了本年级开展的书册阅读活动。每个年级的读书活动各不相同，独具特色，精彩纷呈。一年级推荐了《安徒生童话故事选》，从有声伴读、绘本推荐、亲子共读、共读经典、多样评价这5项主题活动诱发孩子的阅读兴趣。二年级以我们都是匹诺曹为主题推荐了《木偶奇遇记》，为孩子开启了一场奇妙的奇遇冒险。三年级侧重培养学生的思辨能力，让学生用便利贴阅读法阅读《亲爱的汉修先生》，学生通过不同颜色的便利贴抒发自己的阅读感悟、质疑难点、积累好词好句。四年级则让孩子跟着爱丽丝进入奇境，以《爱丽丝漫游奇境记》为载体，让孩子讲述、演绎、创编冒险故事，让学生明理懂事。五年级以史为鉴，以史为例，共读了《三国演义》，通过绘制地图、分析人物、讲述故事、总结历史经验，让学生把厚厚的历史故事读薄。六年级则通过目标式阅读一看、二读、三画、四析、五说、六演让孩子读懂、读透《水浒传》。

汇报结束以后，王博士进行了高位的指导，为大家提供了许多宝贵的建议，为我们今后的阅读教学指引方向。王博士建议我们：阅读目标的设定要回归到课题目标本身，要结合校园文化的基本内涵。用科学的方法获得数据，在通过汇总分析，获得基于现状的有效调查。

严冬挡不住春潮，寒风吹不散激情。红梅实小的老师将不断博采众长、推陈出新，坚持学习、研究、创新，在发展的道路上越走越实、越走越远。