12月25日下午，北环路小学四楼电教室里教师齐聚一堂，又一次开展学校特色的分享式大教研活动。本次分享式教研活动由数学组胡娴老师向全校教师展示数字化环境下常态课现状，执教内容为三年级的《解决问题的策略》。本次展示主题为“数字化课堂上加强平台功能的使用”，如“讨论板”、“无线投影”、“擂台赛”、“多用户呈现”等，做到技术与教学的深度融合。

      课后，全体教师对本次展示进行了点评。王校长认为：胡老师这节课，技术与学科完美地进行了融合，凸显了数学学科的特点的同时展示了技术的重要。利用数字化平台，构建了学生思维的“高速公路”，突破了学生学习时空的局限，课堂教学的延展性得到提高。

      数学组郑慧老师着重在平台功能的使用上进行了点评，首先在导入环节，通过擂台赛的统计结果，出示完全不同的答案和基本一致的答案，让学生从中感受到条件的作用。其次在新授环节，将小组交流后的成果拍照上传到讨论板，全班都能看到每一小组的讨论结果，并加以思考。拓展环节的交流，也充分用到了平台中的讨论板，孩子们根据讨论板中的小组的提问进行交流探讨，并将问题延伸到课后。最后在练习环节，也是充分利用了擂台赛，老师能充分掌握学生的学习情况，并根据学生的具体情况，加以机动教学反馈。另外，在排队游戏中，学生通过平台的圈点勾画功能，直观形象地解决问题，老师也充分利用投影功能，将学生的作业直接投影在大屏幕上，辅助班际交流沟通。在这节课中，对于平台是使用，老师和学生得心应手。

      数字化项目组的刘娇老师重点从课堂交流方面对本节课进行了点评，她觉得首先教师加强意识层面的认识，本节课自始至终交流的主体都是学生，一切资源从学生的交流中来，又回到学生中去解决问题。其次从交流方式上来看，本节课从单一的点状交流改为更为丰富而又立体的形式，或整体或递进。师生在交流中都抓住了内容核心，凸显数学交流的关键要务。