天宁区东青幼儿园数字化学习项目组年度总结

常州市天宁区东青幼儿园数字化学习项目组在江苏省教育厅基础教育改革重大项目“互联网+时代课堂教学范式研究”、天宁区教育信息化管理平台引领下，扎实开展项目研究，逐步构建全新的学习方法与模式，让孩子们的学习变得愈发生动有趣。一年来，我们有思考，有行动，收获着数字化学习带来的快乐与成长，现将一学年的工作作如下总结：

一、加大投入，完善环境，支持项目研究

为保障项目的高效实施，一年来，我们在各级部门支持下逐步增加投入，保障该项目在全园的实施。

在班级，每班均配齐了电脑、投影、电视等设备，支持孩子的学习。为保障数字化设备在使用过程中的顺畅，我们定期安排专业人员进行检测维修。同时，开通班级QQ群、微信群等各大平台，把家长资源引入幼儿教育。

在功能室，相继投放了两块电子白板和一个学习一体机设备。借助电子白板的多重功能，让学习变得奇妙、生动；借助学习一体机，植入人际交往、社会适应等相应内容，通过有趣的情景设置，在做做、玩玩中促幼儿社会性不断发展。

目前，我园已实现了无限网络全覆盖，这为互联网背景下社会领域探索学习提供了条件保障。

此外，园部按需配置单反相机、摄像机等设施设备，帮助教师更好地观察孩子、记录孩子、评价孩子。

二、创新方式，支持学习，形成有效策略

借助平台，开展学习。一是依托江苏省学校安全教育操作平台、微信平台、园网平台等开展有效学习，在体验式学习的基础上，关注孩子的关键经验与能力。二是借助区信息化教研平台，或通过QQ群自主学习，或参加区域内组织的课堂研讨活动。通过形式多样的学习活动，不断提升技术，转变观念。

开发课件，支持体验。在学习一体机上，开发一些与教学活动密切相关的软件小游戏，如社会领域中“发生火灾怎么办”“运动中的如何自我保护”等，通过孩子在ipad上的操作，形成正确的方法。再如绘本课件“我爸爸”“水果跑啊跑”等，又如园本特色课程课件“胖子和瘦子”“老虎和灰兔”等，不断丰富孩子们的体验。

家园携手，有机渗透。目前，我园家园沟通的互联网平台有班级微信群、幼儿园网站、凡学阅读系统等，通过多个平台的相互作用，不断扩大着社会领域体验式学习的路径。

三、收集资源，有效统整，建立资源库。

梳理资源包。将所有自主开发的、网上收集下载的各类课件按五大领域进行分类管理，并放入幼儿园数字化学习资源库，不断丰富孩子们的学习资源。

形成教材。根据研究确定的目标与内容，着力开发设计以“体验式学习”为主题的电子教材，形成独立的《快乐体验——大眼看世界》园本教材。同时，将对日常主题教育活动中的教学内容进一步优化和完善，努力在活动中重视培养幼儿社会交往、情感、合作等能力的培养。

四、定期展示，全面呈现，扩大项目影响。

一年来，我们立足市区各类评比、园内教师公开课、区公开教学活动、工作室活动、家园同乐活动、对外交流活动等途径，有效推进数字化项目研究。

数字化技术的掌握与运用，让我园在教育教学中不断收获。2017年1月，吴文萍、张金老师制作的户外微视频《走出去，玩出趣》获常州市二等奖；2017年3月，吴晶、黄惠琴老师制作的微视频《小角落玩出大乐趣》获常州市评比一等奖；2017年6月，张静、蒋琴华老师制作的微视频《铁环趣味多》获天宁区体育活动案例评比二等奖。同时，老师们将数字化技术运用至江苏省优质幼儿园复审验收、天宁区南块教研活动、陈青教师发展工作室、施亚芳教师发展工作室等活动中，开放课堂教学，共促师幼成长。

一年来，我园获“互联网+”时代课堂教学范式研究先进集体”，张金老师获“互联网+时代课堂教学范式研究先进个人”；一年来，全体孩子、教师、家长享受着数字化学习带来的冲击与乐趣，体味了别样学习的快乐；一年来，全体参与者在思考中前行，在前行中收获，展望未来，我们定会朝着更高的目标不断迈进！