2006年，常州结合省教育厅要求和本地实际，开展“优质学校”创建与复评工作，十年时间，全市义务教育优质均衡发展，“家门口的学校都精彩”成为现实。进入“十三五”，常州教育继续高位发展，2016年市教育局提出“新优质学校”创建战略，计划5年内创建100所“新优质学校”，常州市博爱小学入选常州市第二批15所序列。

2017，对于博爱，注定是不平凡的一年。在她恰逢90华诞之际，迎来了常州市义务教育“新优质学校”的创建，这既是机遇，也是挑战；既是担当，也是责任。这一年，所有博爱人怀揣着对学校的热爱，执着而忘我地前行在新优质的创建之路上。

一次又一次整理——寻根：

材料整理可以简单也可以复杂，但这一次的新优质材料，我们把它当成了一次寻根的旅程。当我们在常州档案馆捧回这沉甸甸的一本文字时，我们一起，静静地溯流而上，寻觅那一路走来的行行足迹，发掘那蕴藏其间的宝贵精神财富，以虔诚的心怀，领受九十年来令人荡气回肠的感动和震憾，我们深深地感受到了博爱教育的根深固本和积厚流广。怀着这样一种感动和责任，我们围绕标准化、高品质、影响力三个维度入手，对近上千份资料进行对标与整理，在一次次整理的过程中，我们对博爱的文化从根源有了更深刻的敬重与认同，博爱教育多年的坚守与发展更是成了我们砥砺前行的不竭动力。

一回又一回修订——完善：

课程是落实学校培养目标的载体。为了进一步提升课程品质，我们以科学的态度，反复对课程图谱进行论证和修订。修订后的图谱关注了课程中的“人”，把“人”放到了首位；明晰了课程实施的路径；梳理出了多样的课程形态；提炼出了多元的实施方式。

新优质评估组蒋惠琴校长这样来评价博爱近年来的课改之路:“我不跟随流行，流行跟随我。”所以说博小不愧是时代教育的风向标，改革路上的领跑者。

一组又一组剖析——提炼：

我们倡导简约而不简单，避繁就简，大而化之的课堂文化。简约的背后是精要、深刻与智慧；是启迪学生独特发现和另类思考！为此，各学科组沉淀下来，再次认真研读课标要求，明确各学科的培养目标，针对博爱课堂存在的问题，一次又一次进行深度剖析，多次的反复总结,提炼出了不同学科的课堂文化，以学生个性化“学”为主的课堂新生态愈发凸显。评估结束后，专家组副组长徐志彤主任这样说：“博爱的课堂是有力量的课堂。这些力量的体现让博爱的课堂具有生长性，这是一种增效意义上的智慧减负。

一场接一场论坛——提升：

为了提升博爱教师对教育的深刻认识和理解，教科室从各个维度提出了14个话题，组织老师们分学科、分年级、分年龄段进行论坛或沙龙活动。老师们在一次次的碰撞中，教育视野更加广阔，对博爱教育的价值追求更加明晰，课程理念更高位,课程意识更敏锐。

在新优质评估的沙龙中，围绕“我们一起做课程”这一话题，老师们从自身创造性开发、实施课程的一个个课程故事中，让专家感受到“博爱老师的课程价值观正；课程意识强；课程执行到位，实现了从偶然到应然，从应然到自然，从自然到自由的三个跨越。”

一堂又一堂磨课——改变：

常态的课堂是最能展示一个学校教学实力的阵地。为此，每位老师以“我的课堂必是优”为目标，从年级、校级、到校际之间；从拥有三十年教龄的资深“老博爱”，到刚刚入职的“博爱新生代”；从校长、中层到普通的一线教师，全部投入到一次次的课堂大练兵中，市区教研员也多次来校问诊把脉，提高博爱课堂品质。在争创过程中，各学科面向全市开展了“走过90”博爱课堂教学展示活动，这一节节内容各异、风格不同的优质课无不折射出博爱九十载教育历程中的坚持和蜕变。

评估当天，专家随机抽取了15节课。15节课全优通过，几位专家给出了八字评价：“课课精彩，各美其美。”组长李志清特别提到蒋忱老师的音乐课。蒋老师是博爱培育的优秀教师群体的一个典型的代表。她的课做到了她所倡导的，纯美的旋律，精美的设计和优美的师生互动，处处以美育人。这不仅仅是一种教学艺术，更是心底里流淌，真的对孩子生命的尊重敬畏。

一个又一个亮点——华彩：

在我们的认识中，一个优质学校的优秀的品质，他绝对不是单纯的一个点的突破，而在于立体的整体的优秀。

一个充满魔力的图书馆：

这个充满魔力的图书馆吸引着每个来访者，他们都深深地感受到：博爱小学围绕阅读所展开的课程，不仅将阅读与活动，阅读于实践，阅读与生活紧密的勾连起来，而且将阅读与生命，阅读与亲情，阅读与爱心、勇气、探究等儿童成长的内在需要结合起来。

一个可以触摸的校史馆：

我们别具匠心地打造了开放式校史馆。孩子们在一个个不同时代的历史场景中，了解了博爱小学的前世与今生，触摸到了博爱人办学的艰辛与辉煌；沿阶而上，30级台阶仿佛是一幅舒展的画卷，感受到了博爱发展的坎坷而又不平凡的经历。每一次脚步的跨越都是博爱的跨越，每一次事件都是博爱质的蜕变……这些真实的场景，无声的穿越式的对话，无不潜移默化的引领学生不忘初心、牢记使命，这是最最生动的道德教育。立德树人的要求在校园中落地生根。

一群可以飞翔的孩子：

操场上，三模社团的孩子们独领风骚，“海陆空”三箭齐发，充分展示了博爱孩子深厚的科学素养和精神；体育馆，绸带飞舞、银球穿梭，艺术体操的高雅与羽毛球的力量在博爱娃身上完美呈现；陶艺作品栩栩如生；水墨画作细腻穿梭；戏剧表演招招传神；管乐合奏震撼人心……

面对一群群灵动的孩子，专家组吕文清校长这样来评价博爱的社团活动：“学通六艺任君行，仁心若水润童真。”

两天半的评审时间是短暂的，但博爱人九十年的办学积淀是悠长而耐人寻味的。“在图书馆里，孳乳孩子的精神生命；在定制课程中，让孩子遇见最美的自己；在教师专业发展中，看到孩子生长的未来；在轻捧的光亮里，找回真正的儿童。”

我们深知：“‘新优质学校’不仅仅是一种荣誉，更是一种责任；新优质学校‘高品质’项目不仅仅是自我的实践，更是一种辐射和推广。”回首九十载，博爱人砥砺前行；展望新征程，博爱人会带着“热爱、执着、忘我”继续前行在“优质教育”的探寻之路上。作为集团领衔校，一定会以标杆导行，以一个学校带动一群学校，努力实现集团办学新内涵、教育科研新视角、教师队伍新活力、学生活动新生命的新优质品牌效能，惠及更多的学子。