为进一步推进语文国家课程的校本化实施，提炼我校语文校本课程的已有成果国，探讨校本课程开发的相关策略，3月12日，虹景小学语文教研组所有老师集中于二楼会议室，召开了“语文校本课程建设专题研讨会”。

      本次研讨会主要分两个议程展开，第一个议程重点进行了习作校本课程的阶段小结。首先，学科责任人谢红英老师梳理了从2011年起我校在作文研究方面的相关成果，展示了习作能力培养的序列要求。而后，谢老师再次明确了我校习作教学的基本理念——评价促进写作，通过星级量表的制定与运用，确保一课一得，教予学生评价习作的标尺及修改的策略，并由此延展、提炼出了“评价促进写作”的三种课型：“学一学”“试一试”和“改一改”。最后，围绕“如何完善我校的习作教材”的话题，老师们积极展开了讨论了，并最终形成了“关注儿童”、“注重雨鞋”、“渗透衔接”等修订原则，各备课组纷纷领取任务，把习作课程建设融入日常教学研究中，以真正让研究为课堂所服务。

      第二个议程由教研组长汤寒阳老师主持，着力于“校本阅读手册”编制工作的布置。主题课外阅读活动开展在我校已开展了两年多，两年来，各备课组立足教材，进行主题延伸与拓展阅读，扩大了学生的阅读量。但是，因缺少节点事件的推动而缺乏总结与提炼。本学期，本着“且行且思且提炼”的原则，启动“校本阅读手册”的编制工作，促使教师的思考与智慧能物化，从而产生更大的影响力。

      课程建设，是学科质量提升的保障；是学校内涵发展的重要抓手。语文教研组站在学期起点，盘活资源，明确方向，为学期工作的顺利开展打好了基础，期待本学期我校语文教研组取得新成绩，同时为完善学校“臻美”课程体系添砖加瓦。

【撰稿人：谢红英】