阳春三月，万物复苏。二实小教育集团创“新优质”学校的脚步正稳步向前。为了进一步推进集团课题研究，提升教师课题研究的品质，让更多的教师能了解课题流程、规范课题实施、提炼课题成果，3月12日，天宁区教师发展中心于纯老师走进二实小，与集团全体教师面对面，作《提升课题研究效能的时间途径》的报告，全面指导和培训集团教师如何开展课题研究。课程部钱亢老师主持。

      课题研究对于广大教师来说既熟悉又陌生，老师们的困惑在于如何将教育教学中遇到的问题转化为课题。为此，于纯老师从选题、研究方法、课题研究未来走向等三个方面为老师们答疑解惑。于老师首先从选题入手，循着“问题从哪里来”的疑问，通过分析问题的各种来源，用一个个案例讲解如何把问题转化为选题，并且寻找合适的切入口，再次提炼成为一个课题。接着，于老师介绍了研究方案的撰写，重点对概念界定和课题研究目标和内容的整体表述进行了阐述，指出了许多课题研究的误区。很多老师反映对研究方法的应用最生疏，于老师对行动研究法、文献法、课堂观察法、调查研究法等一一举例解释，并推荐了最权威的参考书目。老师们认真笔记，低声交流，很多研究过程中的困惑迎刃而解。课题研究还需前瞻性，于老师建议大家做到四个“关注”，即关注教育教学的改革动态，关注人工智能和大数据在教育行业的应用，关注“实证研究”的方法，关注课题研究管理对研究过程和成果提炼的新要求。

      短短一个小时的培训，于老师旁征博引、深入浅出，对课题研究的全过程进行了全面详细的解读，既有理论的高度又紧密联系实际，符合一线教师的实际需求，让人受益匪浅。在“科研强校”的号召下，二实小人以创“新优质”为契机，再次把教科研牢牢握在手里，开创更美好的教育未来。

（撰稿：钱亢  摄影：众人  审核：芮艳）