为了提升班主任的能力与素养，引领班主任科学有效地开展班级管理工作，提升德育管理水平，把立德树人的根本任务具体化、细化，转化为学生应该具备的核心素养。东青实验学校组织了六人团队，在商骏涛校长的带领下于3月30日赴江苏扬州参加了“从规范建设到文化引领——中小学班级建设高峰论坛”。

    本次高峰论坛为期两天，邀请了蜚声国际创造“56号教室的奇迹”“全美最佳老师”的教育家雷夫·艾斯奎斯，全国一线著名班主任工作专家、德育专家、校长及全国名班主任。论坛涵盖中外教育工作者的对话、南北方班主任优秀案例、高中初中小学各阶段的实践探索、教育界前辈的感悟和教诲等精彩内容。

雷夫•艾斯奎斯老师的主题报告《发现教室的力量——雷夫老师是如何建设56号教室的》告诉我们:老师要关注学生成长，要引领学生达到六种境界即：道德培养的六阶段“我不想惹麻烦——我想要奖励——我想取悦老师——我要遵守规则——我能主动关心他人——我有自己的行为准则并奉行不悖”。谈到自己的学生，雷夫·艾斯奎斯说：“在我眼里，学生分三种，第一种孩子是天才，聪明，爱学习，爱老师，有他们在真的很幸福；第三种孩子，不喜欢上学，每次考试都不及格，非常憎恨老师；而第二种孩子平凡、安静，不捣乱，什么都是一般般。我们大部分老师都把时间花在第一和第三种孩子身上，而我把时间花在普通的第二种身上，让他们做得更好，他们就会非常兴奋，你的鼓励、你的付出会让他们转化成第一种孩子那样的优秀。”他朴实而精炼的演讲让会场掀起了一波又一波的高潮。他的观点都非常值得我们去思考和学习。

同样几十年如一日保持教育激情和对教育的坚守的还有全国优秀老师、全国优秀班主任，全国教育系统劳动模范——丁榕专家，她的主题演讲《一个班主任的“史诗”》感动了在场的每一个人，她认为：班主任的快乐和幸福是建立在学生的快乐和幸福之上的，你能否做一名优秀的班主任，取决于你是否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，首先你就必须要爱学生。她将所有的爱和一切都奉献给了她的学生，对学生倾注了一腔热血，她能够将60年代开始教过学生的所有资料保存至今，包括照片、作文手稿、写给老师的纸条等，并且能够整理出版和自己的学生分享，这种精神实在令人敬佩！

除雷夫和丁榕外，来自全国各地的知名校长、老师也进行了精彩的主题报告，如吴甡校长的《立德树人的学校管理与实践》，方海东老师的《青石、飞扬、追光—班级建设的“相同”和“不同”》，杨瑞清校长的《行知教育，还能更精彩》，陶红梅老师的《写日记的陶老师与她的书香班级》，虽然几位名师风格各异，但他们的共同之处就是：他们都能以高尚的师德引领学生，深得人心，在他们的教育生涯中运用教育智慧化解教育困难，在德育工作中善用技巧、因材施教。

    另外，来自北京和南京的四位一线名班主任还从班级管理、班级文化入手，从理论出发，结合实际，给我们呈现了理论研究指导下特色班级文化建设到文化引领的方式方法，有理可循，有据可依。

    学习永远都不会止步，常学常新，学以致用，方是最恰当之道。德育之路，班主任之道，越走越宽，越走越远！

（文：王舒萌   图：商骏涛、王舒萌   审核：徐丽丹）