创客教育：一场童心创意的欣赏

 记“常州市基础教育前瞻性教学改革实验项目
 ——创客教育的实践与探索”研究汇报活动
暨虹景小学第七届创客（STEM）文化节
      

     
        2018年5月22日由天宁区教育文体局主办，常州市虹景小学承办的“常州市基础教育前瞻性教学改革实验项目——创客教育的实践与探索”研究汇报活动暨虹景小学第七届创客（STEM）文化节活动在虹景小学举行。
       “创客教育的实践与探索”是虹景小学的一个品牌、一个创生点，2015年，该研究被立项为常州市基础教育前瞻性教学改革实验项目，它从一位老师的一个项目，到一个团队的跟随，形成以“培养创新小公民”为目标、以“学科融合”、“激发创变”等为基本理念的创客课程体系，积极构建项目研究共同体，通过项目实施组织教学活动，在研究中学生逐步养成一种全新的学习方式——实践性学习活动，学生在创想与思辨中充分感受创造的快乐，提升思维的品质，发展核心素养，研究中，虹景老师积极探索新型教学方式，逐渐从“创客”走向“创课”，一种基于STEAM思潮的新的教育教学理念正影响着课堂教学方式的变化。
        虹景小学还打造了开放、悦纳的创客空间。2016至2018年学生在全国各类创客比赛中屡获佳绩；周云校长、秦赛玉、俞敏惠等多位老师多次受邀在中国教科院、中央电教馆组织的活动上进行经验分享；2017年，受邀参加“中国第一届STEAM发展大会”，谢红英、丁文伟、朱清等老师在全国创客（STEAM）活动中进行课堂教学展示；三年中我校共接待来自安徽、四川、山东、广东、吉林、宁夏共计500多人次来我校参观创客教育。虹景小学陆续被评为“江苏省首批STEM项目学校”、“江苏省科学教育综合示范学校”、“江苏省STEM教育样本学校”，成为全国知名创客学校。

        2018是虹景小学砥砺奋进的一年，为了和更多的同仁分享教育成果，将借本次活动让更多的老师都能在STEAM教育理念引领下探索中寻“臻美”， 在造物中育匠心，让更多的孩子在学玩中求创新。
        本次活动由来自市区三十多所兄弟学校以及长春市电教馆计二百多名老师参会。常州市教育局基教处处长戚宝华，天宁区教育文体局副局长陶建平、教育科科长周莉参加了本次活动。常州市教科院潘小福院长到学校指导。

还原活动现场：
       一、  灵动的学生作品展示：一场创意童心的欣赏

      “造物育匠心”，让更多的孩子在学玩中求创新。走进虹景小学，首先映入与会者眼帘的是一场童心创意的盛宴。结合本次创客（STEM）文化节的创意主题，虹景小学各个年级组的孩子都卷进了一场创意的头脑风暴，“古城堡”、“童话镇”、“未来城”，通过情景创设，激发创想灵感。“投石车”、“未来汽车”等数百件作品让我们看到的是孩子聪慧、灵动的心以及创意实现的美好。

朴实的主题汇报：一次研究历程的回溯

       二、多样的课堂研讨：开创数字化学习的崭新方式
       汇报活动结束，分两个会场进行了两节STEM研讨课的展示：

       丁文伟老师展示的是一节数学“综合与实践”活动课《树叶中的比》，在课堂中，丁老师通过短视频介绍树叶的长和宽，引导学生采用各种方法测量长和宽，随后通过计算1片、10片、100片树叶长和宽比值的平均数，让学生感受到信息技术在数据处理上的便捷。在小组合作中利用信息技术多元地呈现学生资源，观察数据特征，探究树叶中的规律。随后把树叶的形状和平面图形进行勾连，培养了学生几何直观。最后通过回顾反思，然学生感受小项目研究的过程，体会其中的方法，收获成功的体验。
        朱清老师执教的《创意智造——教你防近视》，由教室里近视的学生越来越多的现象出发，引导学生产生预防近视的想法，相机引出“雷达”这一测距工具。朱老师带领学生了解雷达，并动手运用雷达设计预防近视的“神器”，学生小组合作，与前期所学知识融合，绘制出了各种设计图稿，有挂在耳朵上的，有放置在桌面上的……功能也进行了多样开发，除提醒保持坐姿之外，有学生还加入了根据光线明暗自动控制LED灯等多元的元素。最后，孩子还利用scratch编程把自己的设想一步步努力变成现实。课堂中，学生在团队合作中思考、改进、动手实践，学得有趣，学有所获。
  
         最后戚宝华处长对此次活动进行了总结点评，他评价虹景小学的STEM教育研究“四个不易”、“难能可贵”、“卓有成效”、“值得学习”，并从开展STEM教育的价值和意义、研发和实施、评估和改进、成果与转化四个方面给虹景小学的STEM教育研究提出了建议，引领了虹景小学STEM教育的发展方向。