为了积极探索数字化环境下一对一、一对多的个性化学习，进一步推进学校数字化学习项目的深入开展。本周三，雕庄中心小学全体数学教师齐聚新大楼四楼平板教室，参加数学教研活动。本次活动以“全景平台下的数学学习”为主题，由青年数学教师蒋慧执教数学课《认识一个整体的几分之一》。

    课堂上，蒋慧老师以学生已有的学习水平和认知经验为基础，自然地在旧知的基础上过渡到新知，利用ipad中的全景课堂平台，创设分桃的情景，从把“一个桃”平均分成2份到把“一盘桃”平均分成2份，寻找“把一个物体平均分”到“把一个整体平均分”的认知突破点。蒋老师让学生充分利用全景平台，在ipad上先分一分，再涂一涂，并通过平台的数据反馈及时了解每一位学生的学习情况。板块化的教学设计，关键性的问题引领，多样化的活动体验，引领式的回顾反思都把学习的时间、思考的空间、展示的机会留给了学生，帮助学生突破了学习难点，把握了分数的本质，切实巩固了教学内容，有效拓展了知识宽度。整节课运用数字化全景学习平台让学生跨越了传统的学习小组，让课堂教学中的人机互动、师生互动和生生互动更加充分。

    数字化全景平台的的应用和研究，给数学教学打开一扇新的窗。随着信息技术的进步和发展，数字化学习肯定会成为学生重要的学习方式之一。让学生经历数字化学习的过程，了解并学会数字化学习的方式方法是老师们研究的方向，且行且思，雕庄中心小学的教师将继续积极践行于数字化学习研究之路上。

                                   （撰写：数学组：刘燕  审核：戴春亚）