2018年10月22日，东青实验学校在思源楼三楼会议室举行省十三五规划课题《基于学生核心素养构建生命课堂的研究》推进会。全体教研组长参加会议。会议由教师发展中心梅英媛副主任主持。

首先，梅主任带领大家一起回溯了近两年来课题《基于学生核心素养构建生命课堂的研究》的研究情况。梅主任充分肯定了各教研组在日常性研究中的实践创新路径与取得的阶段成果，为推动课堂变革起到了积极作用，促进了教师专业发展，提升了课堂质量，促进了孩子核心素养的有效培育。同时，也指出课题研究中存在的问题，如，研究资料的积累不够系统与详实，各教研组研究主题不够集中，理论学习没有进入深度内化并化于日常实践等。

接着，梅主任就下阶段研究的内容和要求做具体部署。各教研组要着力三大问题的研究：一是基于学生核心素养改进教学方式构建生命课堂的研究；二是基于学生核心素养转变学生学习方式构建生命课堂的研究；三是基于学生核心素养创新课堂评价机制构建生命课堂的研究。在具体研究中，要做好以下3个方面的工作：一是要进一步加强学科核心素养的学习与研究，并对不同年级段的核心素养加以细化与聚焦，让课堂教学更加聚焦培育目标；二是要进一步明确学科研究主题及内容，让研究更有针对性与实效性，促进课堂有向变革。三是要进一步对研究活动进行系统设计，科学策划，让研究活动能更加有效促进课堂生态发展，为打造有质量的课堂提供科学的研究路径。

随后，商校长给予活动总结。他指出，各教研组长要进一步深度梳理、总结、提炼前一阶段的研究内容与研究成果，不断优化研究方法、研究内容和研究过程，进一步加强学科育人价值的深度挖掘，加强教学设计，让课堂充满活力，让课堂成为教师与学生共生长的生命场。

没有课题研究，就没有教师发展，就没有课堂变革，就没有学校内涵持续、深度发展。为此，学校一直行走在科研之路上。我们坚信，有教研组组长的示范引领，有全体教师的潜心研究，生命课堂一定会绽放美丽，有效培育核心素养，促进孩子主动、健康发展。

（撰稿：梅英媛    摄影：黄华    审稿：商骏涛）