10月17日下午，天宁区“基于证据的课堂教学改进研究” 暨“局小联盟”青年教师课堂教学展示活动在局小教育集团报告厅拉开帷幕。天宁区教师发展中心张林主任和邓炜老师莅临指导，局小教育集团李伟平校长全程参与活动，参加本次活动的还有来自天宁区各所小学的数学老师们和老年大学的领导和老师们。本次活动的研究主题是“探索规律”，活动由杨宏磊老师主持。活动分为两大板块，第一板块由局小联盟三位青年教师代表执教课堂教学，第二板块由区教师发展中心的专家老师进行专业引领。

第一节课，郑陆实验学校的刘秋燕老师执教三年级《一一间隔排列》。刘老师从教材情景图入手，在一组素材中引导学生发现特殊现象并引发猜想，接着在创造间隔排列的开放性活动设计中发现不同情况，进而通过类比对一一间隔排列形成全面、深入的认识，帮助学生充分感悟一一间隔排列的内在规律。

第二节课，虹景小学的薛佩华老师执教四年级《简单的周期》。薛老师从游戏入手，顺应学生的学习需求，引导学生在问题解决中感悟规律，并能走出教材，放眼生活，带领学生在大自然、音乐节奏中寻找周期规律的身影,在充分体悟的活动中感受周期现象。整节课聚焦核心问题，关注规律的本质。

第三节课，局小的何嘉老师执教五年级《钉子板上的多边形》。何老师从引导学生在钉子板上围图形入手，发现面积与钉子数之间有关系，进而在关注数据之间的关系时有了一个偶然的发现，在老师的引导下，学生通过大量的举例验证，归纳出形内1颗钉子的规律，接着在层层深入的研究中，学生不断经历“猜想—举例验证—归纳结论”的规律探究过程，最后形成对规律的本质认识。

课后，天宁区教师发展中心邓炜老师给大家作了“基于证据的课堂教学改进”的报告，邓老师结合三位老师的课堂教学，从教学内容的目标定位和学习活动的交流组织方式两个维度，以日常教学中的案例为载体分析了老师们在教学中存在的共性问题。最后，邓老师对全区青年教师提出期望，希望青年教师能从眼神、语气、动作等方面来体现自我信心，不断提升上课的“气场”。

最后，天宁区教师发展中心张林主任对本次研讨活动进行总结。他指出：规律教学中方法比结论更重要；经历不等于经验；教师的教学语言要跟学生的理解同步。作为一线教师，如何以课标为依据理解和钻研教材，把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值要成为我们每天日常教学的重要工作。

本次天宁区局小联盟“探索规律”专题研讨活动充分展示了局小教育集团数学教师的风采，也是区教师发展中心为全区老师们进行的一次通识培训。通过本次活动，大家对“探索规律”专题形成了共同的认识,明确了规律教学的目标要领。相信全区老师们一定能在日常教学中积极实践，努力提升日常课堂教学质量。（审核：王燕）