10月31日，秋高气爽，硕果飘香。下午雕庄中心小学的全体英语教师齐聚会议室，以“阅读教学走向哪里？”进行了研讨和学习。

     活动伊始，每位英语教师纷纷谈了自己story time板块教学的学习目标和实施的路径。然后结合昨天天宁区教师发展中心对学校的调研听的两节课和天宁区英语教研员对两节课的评点，全体英语教师达成了共识：语篇教学不是支离破碎地肢解文本内容，不仅仅只关注文本所承载的重点词句和语法，更应关注学生阅读素养的培养，如阅读的方法，思维品质的发展，让学生能用学到的语言来解决生活中的问题，文本的育人价值等等。然后全体英语教师共同学习了王蔷的《中小学英语阅读素养的培养与评价》的报告，让我们开拓了研究，学生阅读素养不仅仅是通过教材文本来，更多的作为语言学科，更应拓展英语阅读材料的量，英语教师也应该成为阅读人，平时多读，多积累好的阅读素材，并结合教材进行有效的课外阅读的实施和评价，从而提升学生的阅读素养。接着，大家又在课外阅读上，分享了自己的做法和提的建议。

     阅读教材应从启智到育人，雕庄中心小学的英语教师一定会把学到的实践到自己的教学中，让雕小的孩子受益。

                                 （文：英语组曹燕  审核：戴春亚）