丹桂飘香，秋风送爽，博爱教育集团龙锦校区语文组所有老师齐聚，共同聆听李斓、杨琳两位老师执教的《虎门销烟》和《雾在哪里》。

李斓老师是一位工作还没满五年的老师，但从她教授的《虎门销烟》这节课中充分体现了她细致认真的教学态度。李老师课前做了充分的准备工作，例如，布置学生预习，查找鸦片相关资料并制作成手抄报、制作师生互动数字化材料等等，在课堂上，运用现代信息技术手段，将这节课上的生动活泼。在生字教学环节中，重点讲解了生字“分”、“担”和“脊”，帮助学生读通课文。在课文教授环节，通过问学生“销毁的是什么”从而引出课题。然后通过圈画关键词等方法概括课文内容、找出销烟的全经过，并让学生运用“先……再……然后……”说话，锻炼了学生的语言表达能力。教学过程环环相扣，师生互动自然和谐。

杨琳老师十分年轻，但是上课时教态自然，在和学生的互动中多运用“生词宝宝”等儿童化的语言，使人感觉亲切近人，拉近了与学生之间的距离。杨琳老师教授的课文是《雾在哪里》，在生字教学中，选择随文识字，其中教学的亮点是生字“岸”的教授。“岸”的意思是江、河、湖、海等水边的陆地，但是杨琳老师没有选择这种枯燥的教学方式，而是通过“海的对面叫什么”（生答：对岸）等问题进行扩词，加强学生对“岸”的理解，使教学过程生动有趣，更贴近学生的思维模式。

课后，龙锦校区全体语文老师相聚在练兵室分享今天听课的心得与建议。除了两位执教老师的自评和刘妃等三位老师的评课外，天宁区教研员金东旭老师对两位老师的授课进行了细致的剖析并给予了诚恳的建议。首先，对于评课老师，金老师称赞具有整体观点思维。整体观点思维指导我们确定教学目标、选择教学活动方式，感知教材自带育人内容。另外，对于评课老师的几点建议包括：1.说两点。只要我们用心听，教学亮点在每一位老师的课堂中都可以找到，是老师们执教的信心之源。2.指出缺憾。有什么其他教学方式，可以提高教学效果。3.提出重建建议。金老师重点评述了两位授课教师教学。其中对于李斓老师，金老师指出教学亮点是尽可能挖掘数字化教学不可替代的地方。现代信息技术通过数据统计找到典型性资源，在教学过程中做到有的放矢。金老师又指出，技术是把双刃剑，在运用的过程中不可太多依赖。在语文教学中，适当的运用现代信息技术可以增加课堂的趣味性，但更重要的是找到语文学科不可替代的任务。语文课程教学要基于文本，但不能离文本太远，更重要的是抓字眼，抠语言文字，挖掘文本内容。对于杨琳老师，指出亮点是关注句与句之间的关系，另外给出建议，低年段语文教学也应该有结构，使教学过程更清晰。

各位老师畅所欲言，尤其金老师的点评与建议，使年轻老师在交流与聆听中不断成长，相信龙锦语文课堂会越来越精彩。（审核：张蔚）