秋阳杲杲，秋风正好，十月，龙锦校区二年级孩子们期盼已久的葫芦节终于来啦！

（一）我与葫芦深相识，妙妙妙！

课前，孩子们就已事先收集了一些有关葫芦的故事或者神话，语文课上，通过对有关葫芦的绘本、古诗、成语、歇后语的了解和阅读，了解葫芦的各种“神奇魔法”，比如七个葫芦娃、西游记金角大王银角大王紫金红葫芦、济公的葫芦（装酒）、铁拐李的五福葫芦（装仙药）、太上老君紫金葫芦（炼丹）、申公豹红砂葫芦、元始天尊混沌葫芦、女娲金葫芦招摇幡等，为后期创编儿歌和故事打下基础，开始慢慢调动孩子们开发自己的创意。在学习了解了葫芦的故事之后，引导学生充分发挥创意，展开想象，为葫芦编一个故事，同时根据所了解的葫芦内涵为它写词填曲，同时在孩子们自己的创造上改变成歌舞剧进行表演。瞧一瞧，每个孩子的葫芦在他们的想象下都有不同的作用，不同的寓意，这才是真正面向每一个孩子的课程，这才是每一个孩子都喜欢的课程，真可谓妙妙秒！

（二） 我与葫芦绘出彩，奇奇奇！

美术课上，我们一起了解葫芦艺术和传统寓意；欣赏葫芦的烙画作品，雕刻作品，剪纸作品；感知葫芦由制作工艺、形状、图案、色彩传递的造型美、艺术美。在丰富的视觉体验中，感受中国民间传统艺术的博大精深，增强学生的热爱民间艺术的情感和民族自豪感。最神奇的是，我们充分让孩子投入其中，在白T恤上画葫芦，新奇有趣的图案彰显了二年级龙锦娃们的智慧与创意，有想法，有意义，真可谓奇奇奇！

（三）我与葫芦共成长，趣趣趣！

科学课上，老师以葫芦娃的故事引入，带领学生先观察不同种类的葫芦，了解葫芦的生长环境和葫芦品种，随后，采用知识问答的形式让孩子争先抢答，获得可爱的葫芦种子。回家后，孩子们将小种子埋进土里，对植物种植的科学研究便由此开始啦！孩子们认真观察葫芦的生长，仔细琢磨如何能让葫芦快速萌芽长叶，及时进行实验和记录，积极分享种植经验等，一系列活动萌发孩子照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣，葫芦的成长也是孩子们的成长，真可谓趣趣趣！

其实，有意思的葫芦课程内容可远不止这些。音乐课上，由葫芦为点，引伸到葫芦丝这件云南地区的民族乐器，了解其人文，赏析名作。并由此拓展到了其他相同材质的民族乐器，从而对中国民族音乐文化有更初步的了解。在对葫芦的精神有更进一步的了解之后，我们还开展葫芦娃诗词征文比赛，由全体教师投票选出最佳作品。音乐老师为其谱曲，填入诗词当歌词，边唱边舞，更进一步体会感受葫芦的内在精神品质。最后，选取表现最佳的班级，集体亮相登台，让葫芦的精神传递得以升华。

孩子们的每一个创作，每一个想法，都闪烁着他们个性的光芒，是孩子们美好的回忆。本次整合课程，用各种形式珍藏下孩子们的回忆，展示孩子们的风采，让每个孩子都能乐在其中，成为独一无二的人。

 （审核：张蔚）