11月9日，江苏省2017年国家义务教育质量监测结果解读说明会在天宁区召开。国家督学、教育部基础教育质量监测中心的石秀慧专家，王耘教授以及中国基础教育质量监测协同创新中心的刘婷等出席会议。

12个样本县（市、区）及其所在的10个设区市教育局分管局长、督导部门负责人、教研部门负责人参加了会议。会议由省政府教育督导委员会办公室主任徐泰来主持。

去年5月25日，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展2017年全国义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况监测的通知》，教育部对省内南京市玄武区等12个样本县（市、区）的科学（自然、物理、生物、地理）、品德与社会（思想品德）学业能力的进行监测，此次会议对监测结果进行逐项解读。

王耘结合数据分析的情况介绍了国家义务教育质量监测的背景、定位与作用，以及2017年国家义务教育质量监测概况，并重点结合全省义务教育阶段科学、德育状况的监测结果，从全国状况、全省状况、城乡状况、区县状况等方面进行了数据分析和详细解读。在肯定全省“八年级科学（或生物）课时达标率”“八年级学生科学（或物理、生物、地理）学业成绩”“学生行为规范的日常表现”“学生对品德课的喜欢程度和对品德老师的喜欢程度”等监测结果优势与亮点的同时，也指出了存在的不足，分析了导致不足的原因并提出了对策建议。

石秀慧对质量监测结果的应用进行专题培训，她强调了义务教育质量监测是优质均衡发展的必然要求，应当分类指导、分区推进、分类实施应用质量监测结果，发挥其对义务教育质量提升的积极作用。在培训中，她阐述了区域监测结果应用的基本策略与方法，分析了教育质量监测结果应用探索的案例，介绍了教育部基础教育质量监测中心下一阶段地方服务工作的思路等。她指出：质量监测结果的数据反映出有关教育教学及管理上的一系列问题，也对推进义务教育优质均衡提供了决策参考和努力方向，应该重视和做好结果运用工作。

两位专家的报告数据详实、图文并茂、深入浅出，直观呈现了江苏省2017年国家义务教育质量监测的结果，对全省及各样本县准确、深入地理解和应用监测结果具有重要的指导意义。

徐泰来在会议上要求：与会人员要客观全面地向本区县政府、教育行政部门汇报监测结果，把结果用足用好，推进教育质量持续提高。同时，对江苏省教育监测工作的实施作了进一步的部署。参会人员均表示通过此次培训，对“义务教育质量监测结果”有了更新、更全、更深的认识，受益颇多。

天宁区作为2018年国家义务教育质量监测的样本区，积极参与活动，以2017年的监测数据中反映出的情况为抓手，充分挖掘数据背后反映的教育现状，切实提高本区域教育质量水平。