11月15日，在天宁区教师发展中心教研员蒋春燕老师的带领下，全区近50名小学美术教师齐聚博爱教育集团怡康校区进行了集体教研。本次教研活动分两个阶段，第一阶段先由博爱小学程珺倩老师带来精彩的研讨课《亮眼睛》，第二阶段是教研员蒋春燕老师就《“以学生发展为本”的教学设计》为主题，为大家开展了一场内容丰富、发人深省的讲座。

教研在热烈的气氛中进行，程老师执教的美术课得到在场老师们的肯定。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。教师精心设计活动，创设情景，注重启发引导，善用鼓励性的语言，迅速带学生进入课堂。学生积极主动参与课堂学习，思维与语言表达能力得到锻炼。教师将赏析图片进行分组归类，有效引导学生解决自己的问题，并在引导中提炼方法，充分调动学生多感官体验，调控学生状态。让二年级小朋友在轻松愉悦的学习氛围中很容易找到本课的教学重点。最后通过让学生展示，激发了学生的学习热情和积极性。

教研员蒋老师对程老师给予了充分的肯定，认为程老师的课堂儿童式语言亲切和蔼，能让二年级小朋友迅速进入学习状态，并对程老师课堂上的指导智慧给予高度评价。提出美术重难点知识要巧用方法解读，美术作业布置要讲通讲透，每次学生回答要总结提升等要求。当然，课堂上也有很多需要改进和提升的地方，譬如蒋老师提议：美术课堂要多激发学生的交流，聚焦于开放，可以创设情境问题，在追问中引导学生多角度思考。在作品赏析环节，要集中于分散，概括于具体。可以选用经典照片，一张图片多角度思考内容的丰富性、方法的多样性以及聚焦于技法。

随后，天宁区教师发展中心蒋春燕老师为参与活动的美术教师进行了一场专题讲座，讲座的主题是《“以学生发展为本”的教学设计》。蒋老师对教学设计的内涵、意义和特征做了很深刻的诠释。提出现代课堂教学设计应具备的四点特征：教学中心以学生学习为本，教学价值以学生发展为本，教学基点以学生现状为本，教学过程以学生参与文本。蒋老师就“单元教学设计”提出了自己独到的见解。为老师们详细讲述了单元设计的含义、重要性和如何实施的方法。并列举了文本式、表格式和图文并茂式等基本单元教学设计的方法。就教学设计的内容蒋老师提出了目前教学设计的主要问题和现象：教学分析形式化；目标定位空洞化；重点难点失准化；教学准备格式化；学习活动空洞化；教学评价单一化。并提出了相应解决方法和策略。最后蒋老师以教学分析要系统化为切入点，指出教材分析站位要高；学情分析调研要实，并向大家列举了大量的课堂教学实力以供老师们学习和思考。

此次活动为天宁美术教师搭建了一个相互学习和交流的平台，蒋老师的讲座系统清晰，针对性强，我们相信：通过这次学习，一定会促进教师深入细致地钻研教学设计，在反思中进步，在实践中提升，在教学相长的道路上，不懈探索，将所思、所感、所得受益于我们的学生。（审核：姜涛虹）