小学数学面对天真烂漫的儿童，离不开体验，带有思考的体验才是理解的土壤。11月16日下午，数学组全体老师进行了一场关于体验促进理解的研讨活动。

首先，由陈海燕老师执教三年级上册《认识周长》。从学生熟悉的书签出发，在一笔描出痕迹过程中体会一周边线，进而寻找生活中物体面的一周边线，再进一步抽象，描一描平面图形一周边线，从而揭示周长概念。在测算周长过程中，关注周长含义运用以及不同方法辨别。整节课，课堂有序推进，学生活动丰富。

 接着，全体数学组老师评课。陈老师教案详尽细腻，教学准备充分细致，课堂语言精准简洁，课堂执行力相当强大，受到一致好评。大家通过这节课，更加体会到学生对概念的理解离不开必要的体验活动。副校长吕玉艳指出如果在评价方面处理得更加细腻一些，将会更加促进学生思考力的提升。

每一次研讨都是数学老师思考的沉淀。有了这样每一次充分的思考，教师的课堂才会集理论和实践于一体，才会更好为孩子的数学成长提供必要科学的助力。

（审核：夏玮）